2017年全國卷3大學入學測驗命題作文範文:讓命運之舟駛向更浩瀚的海洋——我看大學入學測驗
“黎巴嫩文壇驕子”紀伯倫在《更浩瀚的海洋》一文中説:“夢想在更浩瀚的海洋裏。”要想實現夢想、扼住命運的咽喉,應當“天行健,君子以自強不息”。那麼,如何才能讓我們的命運之舟駛向更浩瀚的海洋呢?美國思想家愛默生説:“知識能改變命運。”是的,知識能提升人的素養和品味,從而改變人的命運。大學入學測驗能培養公平、公正的社會風氣,形成尊重知識、尊重人才的良好社會風氣,幫助莘莘學子乃至一個社會、一個國家改變命運。
“腹有讀書氣自華。”大學入學測驗能讓每個有志青年的命運之舟駛向更浩瀚的海洋。古人“學而優則仕”,通過讀聖賢書,代聖人立言,實現“修身、齊家、治國、平天下”的人生理想。今天,我們通過刻苦讀書,格物致知,修身養性,在改革開放的大舞台上施展才華,點燃我們激情燃燒的火熱青春。大學入學測驗,這個目前最公平、最正義的選才方式,能讓我們不論貧富或地位的差距,都站在同一起跑線上,讓那些學富五車的飽學之士成為社會的有用之材、國家的棟樑;讓有志青年的命運之舟,在更浩瀚的海洋上乘風破浪,砥礪前行。
“文變染乎世情,興廢系乎時序。”大學入學測驗能讓整個社會的命運之舟駛向更浩瀚的海洋。一個社會是否尊重知識,尊重人才,是這個社會進步與退步、文明與落後、科學與愚昧的分野。我國有着悠久的歷史、燦爛的文化和領先西方的科學技術,這與我國自古尊師重道的傳統是分不開的。孔子説:“詩,可以興,可以觀,可以羣,可以怨。邇之事父,遠之事君;多識於鳥獸草木之名。”“文革”十年,把學知識、用科學視作資本主義的“大毒草”,取消大學入學測驗,使我國人才斷層,文化斷裂,禍害無窮。鄧小平同志高瞻遠矚,恢復大學入學測驗,使億萬知識青年通過大學入學測驗改變了個人命運,也使我國形成了尊重知識、尊重人才的社會風氣,為今天我國駛入知識、財富大增長的“快車道”奠定了堅實的基礎,整個社會的命運之舟也因此改變了航向。
“學者非必為仕,而仕者必為學。”大學入學測驗能讓整個國家的命運之舟駛向更浩瀚的海洋。明清時期,八股取士,看似尊重知識,尊重人才,實則是培養奴僕,扼殺創新,整個國家的科技日益落後,思想日益迂腐,而西方國家通過文藝復興和工業革命,用科學戰勝了矇昧,迅速崛起,連彈丸小國也能因此成了強國。在列強的堅船利炮之“刀俎”面前,大清帝國只能任人宰割。可恢復大學入學測驗以後,我國選拔和培養了大批德才兼備的知識分子。張藝謀、陳凱歌、俞敏洪、馬雲等人,都是恢復大學入學測驗後的受益者。整個社會也形成了知識崇拜的良好風氣,為“大眾創業、萬眾創新”積累了大量的人才,從而為國強民富奠定了堅實的基礎。整個國家的命運之舟,為實現兩個“一百年”的中國夢,狂飆突進,正駛向更浩瀚的海洋。
此刻,我正坐在大學入學測驗的考場上,為實現夢想而指點江山,為實現中華民族的偉大復興而奮筆疾書。我堅信:乘坐大學入學測驗這艘命運之舟,我一定能駛向更浩瀚的人生海洋。
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