2013浙江大學入學測驗作文點評:要用“心”真誠面對自我
語文考試結束後,我們在考場外問了一些同學作文寫得怎麼樣。一位女生心情還不錯,笑着説:“作文還挺好寫的,我提煉的主題是童心和現實的差距,應該沒有偏題。”
今年浙江省的作文題怎麼樣?對學生來説好不好寫?昨天,我們採訪了幾位重點高中的語文老師,還有杭州市作協副主席孫昌建老師。
一位高中語文老師説,今年的大學入學測驗作文很有人文精神,主題是如何迴歸生命本身。其實在東西方的文學作品裏,反映兒童和成人、理想和現實世界的作品很多,這樣的作文是讓學生去思考如何扞衞人性的家園,迴歸生命的本真。這樣的作文比較貼近生活實際,同學們也肯定有話要説。想寫好也不易,要求對生活有一定的思考。
杭州外國語學校語文高級教師倪江點評:就中國而言,童年被賦予了過多的宏大使命,被寄予了過多高遠的期待,而根植於生命本質的追求則不幸旁落,更是一種“中國狀況”。當孩子從姥姥那兒聽到神奇的童話故事、神話傳説後,人們只需要一句“這個世界沒有神仙的”,就能使那個童年棲居的詩意空間轟然崩塌。
我們的社會、學校、家庭很有可能捲入了有意無意的同謀:如何規訓一個孩子成為“大人”的模樣,長大以後的他於是學會如何規訓他自己的孩子,直到我們一代又一代人都丟失了想象力,丟失了對本質的單純的追尋。“成年”對於一個孩子而言,是意味着進入一個厚黑的銅牆鐵壁中,還是在經歷社會的錘鍊中始終保有最質樸純真的“童心”?進入成年門檻的中學生,恰是時候跟他們聊一聊這樣的話題。浙江省的這道作文題,也許不該用技術分析的方法來評析,我只能説,這是一道有良心、有良知的大學入學測驗題,用“心”去作,真誠面對自我,也許是這篇作文成功的第一要訣。
杭州市作協副主席孫昌建點評:在一場有點過分的大雨中,我最早聽到的題目是跟“青春”有關的,當時我納悶了,你讓青春期去寫青春,那不是又要獨上西樓般的強説愁了?後來看材料,還好還好,原來成人嘴裏喜歡説青春,而高三就只配説説孩子和童年,總算雨過天晴。
這個材料也是有點意思的,直接用了三個作家的話,這三位都是有宗教及哲學意味的作家,且深度是有所遞進的。實際上作家的話離開具體語境,也不見得是什麼真理,但在作文裏它只是材料,是藥引子,不是結論,不是要去論述它們如何正確,關鍵要引出你的看法,如果你還有一個良方那更好了。
那麼一般地説説孩子和童年是如何可愛及珍貴,我們要加倍珍愛之,或者再説到豐先生的兒童畫或“起跑線”什麼等,這大概算第一境界吧;第二境界就是要解釋為什麼會提前硬化了,這個我覺得可以八仙過海的,就要給個理由先,你説家長功利,社會功利,而且最後自己也很功利,這個都是可以説的;第三境界那就會扯到人類和世界,宕開去想,人類的發展史是不是也是一種消滅童年和童真的歷史呢?如果能這麼想開去又自圓其説,我想算是不負出卷者的苦心了,雖然會有點危險,這就看閲卷老師到底是直的多還是曲的多了。
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