我和詩歌的故事作文800字
打開記憶的窗扉,那一段段我和詩歌的故事,説不盡也道不完。可唯獨那次詩歌朗誦,讓我至今想起仍心潮澎湃,久久沉浸在其中。
疫情阻擋了我們外出的腳步,卻阻擋不了我們學習的熱情。這個學期,我們跟着書本和網課,進入了美妙的詩歌世界。老師説,詩歌的美一部分在於韻律、韻味,所以我們要多讀多背,而且要有感情地讀背。這天,老師就給我們佈置了朗誦詩歌發班級圈的作業。
精彩的詩歌如滿天繁星,選哪一首好呢?就算只從《日有所誦》和《繁星·春水》裏選,也有好幾百首呢。我正發愁呢,突然瞥見我摘抄的詩集封面上有句話:觸不到的清風。真是“踏破鐵鞋無覓處,得來全不費工夫”。我前一天剛摘抄了《日有所誦》上前蘇聯詩人伊薩科夫斯基的《風》,這首詩優美動人又符合我詩集的主題,我非常喜歡。太好了,就選《風》了!
“良好的開端,是成功的一半”,我自信滿滿地開始了練習。我先有感情地朗讀了幾遍,再試着背誦。如果忘記了或者不流利,就再讀幾遍。就這樣,我讀啊,背啊,循環了十幾遍之後,終於能背出了。於是我興致勃勃地拿出平板開始錄製。沒想到剛錄到一半就結結巴巴的了,一點都想不起來後面的句子。我越是着急着回憶,越是想不出來,只好掃興地按下了結束鍵。
“台上一分鐘,台下十年功”看來真不是唬人的,不費點功夫還真不行呢。於是我又飽含熱情地讀背了十來遍。這次錄製我可是朗誦得又流利又有感情。那些詩句就像泉水一樣,從我的嘴巴里流出來。“振起年輕的翅膀,多麼輕鬆自如……”,我的聲音也是清脆動聽呢。啊,終於錄好了,我滿意地按下了結束鍵。
不過“山外有山”,當我打開班級圈想上傳時,卻看見別的小朋友都加上了動作。我感覺他們的表演使詩歌更有生氣了,於是我決定向他們學習,也要加上動作。我想象着風“跑”、“彈”、“撥弄”、“輕拂”、“嘀咕”、“振翅”、“飛”的動作,反覆練習了幾遍後,又重新錄製了一遍。這次我不僅朗誦得流利有感情,而且還把風的俏皮輕盈用動作表現了出來。特別是最後那個左手慢慢向斜上方舉起,頭也向着手的方向眺望的動作,真是一個精彩的結尾。這回我洋洋得意地上傳了視頻,一會兒就得了好幾朵小紅花呢。
這次詩歌朗誦雖是一波三折,但讓我體會了成功的喜悦,嚐到了被讚許和肯定的甜頭,足足陶醉了一整個星期呢!
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四年級詩歌:我變呀變250字
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心願50字
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我有一雙夢幻的眼睛1200字
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