我和書的故事800字指導作文
感受着春花的香味,聆聽着夏雨的美妙,拾取秋天甜美的果實,依偎在冬日的爐旁。春去秋來,四季交替,多少個春夏秋冬,編織着我和書的故事。
春迎。絲絲微風輕撫大地,一串串細雨滋潤萬物。花開了,冰融了,美麗的小鳥吱吱喳喳唱響春天的奏鳴曲。喜歡讀袁石公的《滿井遊記》:“於時冰皮始解,波色乍明,鱗浪層層,晶晶然如鏡之新開而冷光之乍出於匣也。”正是對春水之絕贊;“山巒為晴雪所洗,鮮妍明媚,娟然如拭如倩女之會面而髻鬟之始略也”寫出的是春山的亮潔;“柳條將舒未舒,柔梢披風,麥田淺鬣寸許“把春天的樹木寫得生動真實。袁石公讓我真正讀懂了春天。
夏至。一簇簇綠映入眼簾,一片片藍遍佈天地。烈日高照,烤炙大地,風是熱的,雨是狂的,陽光隨處可見。我想起了老舍筆下的駱駝祥子,受殘酷社會逼迫的祥子在烈日之下不得不繼續拉車,受烈日侵蝕的他是那麼難過,低着頭,拉着車,極慢的往前走,沒有主意,沒有目的,昏昏沉沉的,身上掛着一層粘汗,發着餿臭的味兒。是老舍,讓我知道了勞動人民的疾苦和不容易。
秋臨。果香四起,烈日退去,一派忙碌的景象。樹葉凋零,菊花初綻,上演着一場變更之景。“八月秋高風怒號”是秋風在展示它的威武;:“晴空一鶴排雲上”是秋物在演繹它的夢幻;“明月鬆間照,清泉石上流”是秋景在描繪它的多姿。在詩人的筆下,秋多姿多樣,絢麗脱俗,這樣的境界才是文人墨客所共同追求的。
冬來。雪花翩翩,萬物枯榮,植物失去了生機,動物失去了蹤跡。但是,在毛主席的筆下,我看到的是“千里冰封,萬里雪飄”一片白色降臨大土的神奇壯美,“大江上下,頓失滔滔”萬里寒冰凍結大江的超世奇景;“山舞銀蛇,原馳蠟象,欲與天公試比高”的豪氣萬丈。毛主席文筆之至。把冬天淒涼黯淡之景,寫得如此氣勢磅礴,讓我對冬天有了更深的理解
啊!多少個春夏秋冬,多少個白晝黑夜,我與先人暢談,與今者開懷,與山水共賞,與花草共生。我與書有許多有趣的故事。
國三:真的太傻
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國三敍事作文:那一次900字
我低着頭,邁着千鈞重步跟着數學老師走進了辦公室,一剎那,辦公室裏幾乎所有的老師都抬眼把目光投向了我,我尷尬極了!數學老師似乎還未解氣,徑自走向了他的辦公桌,全然不理會我的存在,我只好僵直着身子,站在數學老師的辦公桌前,把頭埋得更低了。是呀,像我這樣一個老師眼裏的...
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那一刻,我的世界春暖花開750字作文
昏昏欲睡時,那個刻骨銘心的事件,又在我心中徘徊,長時間的不能散去。它,改變了我一生。啊女生的尖叫聲再次響起,我拿着一隻假毛毛蟲滿足的笑了。鼻涕快要垂到了嘴脣上,臉上白一塊,黑一片,頭髮就像一堆雜草,本來就顯得臃腫的身體在搭配着一件破亂的髒衣服就更顯得凌亂了。...
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國三敍事作文:我的數學啟蒙老師900字
教師是一支蠟燭,雖然細弱,但有一分熱,發一分光,照亮了別人,耗盡了自己。這無私的奉獻,令人永誌不忘。您講課的語言,悦耳像叮咚的山泉,親切似潺潺的小溪,激越如奔瀉的江流……——題記在人生的旅途上,有一位老師豐富了我的心靈,開發了我的智力,為我點燃了希望的光芒,而這位老...
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山裏的孩子400字
我是山裏的孩子。山裏的孩子是從土裏長大的,是從草上的露珠滾大的,山裏的男孩子是天真,就像大山袒露的胸膛一樣,山裏的男兒是山的兒子,具有大山的胸懷……山裏的孩子不會唱流行歌曲,不會做少兒韻律操,山裏的男孩子卻喜歡讀書,聽新聞,看秦腔戲,搞小發明,做遊戲...