人教版高中第三冊二單元作文:積累與創造(二)400字
王羲之經過了“嘗慕張芝,臨池學書,,池水盡墨”的積累,才寫出了筆走龍蛇的《蘭亭閣序》;李時珍經過親嘗白草的積累,才編成了祖國的醫學寶典《本草綱目》;馬克思經過了二十年的資料收集整理思考,才寫出了享譽全球的《資本論》;歌德經過了六十載的“筆耕”,才寫出了舉世聞名的《浮士德》。凡此種種,都告訴我們一個道理:“合抱之木,生於毫末;九層之台,起於壘土”。沒有經過量的積累,就妄想一步登天,一蹴而就,是不可能的。
然而,僅有積累是不夠的,從量變到質變也是有條件的,這便是我們的創新精神。哥白尼沒有提出正確的結論毫不足奇,因為“量”的積累還不夠。然而為什麼到了伽俐略時代,有這麼多假説、推論,仍然總結不出最新的成果呢?這便是伽俐略身上缺少一樣最重要的東西——創新精神,他只懂得孤立地局部地進行研究,最終功虧一簣,令人歎息不已。
只有積累,才能為日後的飛躍打下堅實的基礎;只有創造,才能在積累的泥土中開除瑰麗的花朵。
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人教版高中第五冊四單元作文:霸1000字
目前市場上許多產品的名字都對霸字情有獨鍾。君不見“金霸王電池”、“霸王”水泥、“勁霸”男裝——我猜想,這可能是因為商品社會,市場競爭十分激烈,廠家以為商品名字上帶了霸字,就能在市場獨佔鰲頭,就能當上霸主。其實大家心裏明白,這就如同在店裏供奉財神一樣,只能...
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人教版高中第一冊一單元作文:記錄青春800字
我用什麼來記錄我的青春?是一張畢業照:裏面有光鮮的服飾,美麗的校園一角。有同窗三年的良師益友,是謝意濃濃的恩師情,又是同甘共苦的兄弟心。前排是老師,照下來的是課堂前,講台上,舞弄着白色灰末,對我們留下諄諄教誨的辛勤園丁;後排的同學,照下來的是課堂上,操場中,追逐着藍...
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人教版高中第三冊二單元作文:論新四大發明650字
在浩瀚的歷史長河中,中華民族五千年曆史,書寫着永不停息、對美好幸福的追求,展示着永不磨滅、對民主富強的探尋。綿延的歷史、燦爛的文明,從來就沒有中斷過。我們知道中華民族古代有四大發明,現在有“新四大發明”古代四大發明我們耳熟能詳,但新四大發明是什麼呢?新四...
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人教版高中第三冊一單元作文:學會放棄700字
曾聽過這樣一段話:在我們被難題困惑,百思不得其解時,或許順其自然也是一種辦法,也不失為聰明之舉。的確,有得必有失,我們必須要學會放棄。比爾·蓋茨在初建微軟公司時,因為需要大量時間與精力,再三度量,決定離開自己嚮往已久的哈弗大學。這就是放棄。錢學森在留學之際,聽...