【原創達人】求助,也是一明智之舉700字作文
近日,一篇名為當國小生遇見蘇軾的文章引起熱議。文章稱,國小生的研究報告由父母代筆的猜疑。乍眼一看,會認為這些父母太不應該了,可仔細再想一會兒,會發現與父母共同完成報告,也不失為一明智之舉。
可憐天下父母心,我不相信天底下有哪位父母是不為自己孩子好的,這些參與孩子完成報告的父母,難道會將作業完完全全攬在自己身上嗎?他們是秉着指導的態度參與到研究中,父母教算數,是教,怎麼教研究報告就不是教了呢?相反,在這一過程中,父母與孩子之間的溝通更為密切,更好的培養了,孩子與他人合作的能力,也教會了孩子在困境中向他人求助也是一條途徑。
估計聖人還常不恥下問,我們這些常人,向人求助又如何呢?不也是一明智之舉嗎?
老師給國小生布置以蘇氏研究為主題的作業,這要放在大學中也是一個分量十足的作業,國小生們向父母求助就再正常不過了,逾期交一份質量差勁的報告,不如在父母的指導下成交一份精品報告,雖然這不是自己真正的實力,可是在這過程中可以有方向,有收穫,誠然提交了一份不是自己獨立完成的報告會心虛,但是我們的每一點收穫,每一次進步不都是從他人那學習而來的嗎?我們總得踏出這一步,一如國小生們向父母求助,也可以獲得進步一樣。
不僅僅是國小生會發生這樣的事,新入職場的職員也是這般,我們該不該為了他們的獨立成長,而不允許老職員們將經驗傳授給他們呢,目標只有一個,可是途徑不應被規定得死死的,倘若國小生向父母求助的行為都受非議的話,那麼他們就只能單槍匹馬地奮鬥,這不更悲哀嗎?勤學好問,勤學好問!這是常從老一輩人口中聽到的話,我們不僅可以向父母求助,還可以向老師求助,甚至是陌生人,這種行為是再正常不過的,何害之有?相反,還會獲得新的進步。
高三:婷子
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