2009年山東大學入學測驗作文:以“見證”為題目
2009年山東大學入學測驗作文:
見證是一種經歷,也是人生、社會記憶的凝聚。在生命歷程中,我們見證了人生的悲喜社會的變遷;在歷史長河中,許多人或失誤又成為歷史的見證。
請以“見證”為題,寫一篇不少於800字的文章。
要求:1、自選角度。2、自定立意。3、除詩歌外,文體不限。4、文體特徵鮮明。
山東省大學入學測驗作文點評:題目出的非常好
命題出發點非常明確:與2008年的題目相比,降低了審題難度,有利於推進山東省素質教育的改革;加強作文與生活的聯繫,引導學生觀察生活、閲讀社會、思考身邊發生的重大社會現象,為高中作文教學指明瞭方向;倡導學生有個性的表達,命題非常有層次,不同程度的學生都有話可説,與新課程改革的理念非常吻合。
《見證》這個題目可以這樣理解:“見”看見或經歷;“證”證明。因此這個題目寫成記敍文或議論文最好。如果寫成記敍文,重點在“見”的記敍,“證”只是作為文章的畫龍點睛之筆;如果寫成議論文,重點在“證”,論述證明,“見”只作為材料或論據的一部分。因此,大學入學測驗要求“文體特徵鮮明”就表現在這裏。
如果對這個題目還是理解不透,那麼所給的那段材料表述十分清楚,既解釋什麼是“見證”,又指出寫作的範圍。這段材料共兩句話。第一句是解釋“見證”這個詞的含義。“見證是一種經歷,也是人生、社會記憶的凝聚”,明確指出“見證”既可指個人的經歷,也可是社會人生歷史的經歷,這個“凝聚”一般指重大的社會歷史事件。第二句給我們指明瞭寫作的範圍,“在生命的歷程中,我們見證了人生的悲喜、社會的變遷;在歷史長河中,許多人或事物有成為歷史的見證”,我們即可寫現實人生,也可追溯歷史人物或事件。可大可小,可遠可近,可古可今,可實可虛。
今年畢業的這一屆學生可以説見證了一系列重大事件:98年洪水;2003年非典;2008年汶川大地震;北京奧運;金融風暴;免去了千百年來的農業税;免費九年義務教育等等。這些事件無論是城市學生還是邊遠山村都會知道,對大家是公平的,更不要説歷史人物和事件了。如果從一個方面寫,可以這樣命題:非典見證-----眾志成城;如果從非典、地震、98洪水等幾個方面寫,可這樣命題:非典、地震、洪水見證-----多難興邦。
這個作文,雖然難度不大,但要想得高分非常不容易,人人都有話説,往往會庸俗化,大眾化。要想得高分,必須注意:如果寫成記敍文,必須把事件敍述得細膩充分,需有個人心靈的震撼;如果寫成議論文,必須觀點鮮明,詳略得當,中心論點突出。否則,容易寫的分散。
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