閲讀着快樂着2000字作文
寒假裏,牆角旁,陽光下,藤椅上,坐着享受陽光的温暖,閲讀的快樂,人間的温馨。一杯清茶,散發出陣陣清香,給人以心曠神怡的感覺;玩皮的小女兒在腳邊嬉戲,時時發出甜甜的微笑聲;勤勞的妻子在洗衣板上來回搓衣,時時發出輕脆的洗唰聲;空閒的我卻沉浸在書的海洋裏遨遊,一家人其樂融融,好温馨呵!確實一本好書,似一股清泉,潺潺流淌在心間;一本好書,似一個智深的老人,和你促膝談心;一本好書,能改變你的心境,幫你走出困境,成就你的一生。徜徉在書海里的我,卻深深地感動着。
寒假裏,我愛上了讀書,看了著名教育家蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》和《和青年校長的談話》,學前教育家文庫《陶行知文集》,以及全國著名特級教師、教育家李鎮西老師的《愛心與教育》和《做最好的老師》,全國德育特級教師張萬祥老師主編的《這樣做,教師更幸福》和《幸福教師60個“不”》,還有真心願意陪孩子走出自己生命道路的人—李雅卿老師的《乖孩子的傷 最重》,使我整整一個寒假在書海里暢遊。收穫了從教26年許多從未涉獵的知識,解開了許多在教學實踐中的疑難問題,過濾了我心中許多不成熟的思考,讀書真好。
行走在教育教學工作26個年頭的教師,做了17年完小校長的我,深深知道學困生的艱難,有時看到他們雙目滯停,靜靜地坐在硬板凳上,產生惜憫之情,這些孩子太可憐,不但聽不懂,而且還要規規矩矩地坐在哪裏,好像我們等一個人一樣,怎麼還沒有來,有心急如焚的感覺。難道這些學生等待下課不是一樣的道理嗎?過去想過很多辦法,出過許多策略,始終很難改變他們的狀態,這次我讀了蘇霍姆林斯基的論著使我明白了:用驚奇、讚歎可以治療大腦兩半球神經細胞的萎縮、惰性和虛弱,當兒童感到驚奇、讚歎的時刻,好像有某種強有力的刺激在發生作用,喚醒大腦,迫使它加強工作,要改變學困生,教師就要不斷髮現他的亮點,讚歎之,才會喚醒他的惰性。其最有效的辦法就是擴大他們的閲讀範圍,閲讀好比是使思維受到一種感受,激發它的覺醒,閲讀能教給他思考,而思考會變成一種激發智力的刺激,只有這樣喚醒他們的學習的興趣,激發他的學習熱情,才能使他們走出困境。
讀了張萬祥老師的《幸福教師的60個“不”》中我明白了:愛,是教育的靈魂,教育是大愛者的事業,心中沒有愛的人,是不配做教育者的,摻雜功利、狹隘、自私的教育,都會導致教育的失敗。班主任是班級學生的父親母親,無論學生表現如何,都是自己的孩子,只有做到不嫌棄,不放棄,不拋棄任何一個孩子,方可被稱為合格的班主任。班主任在學校教育教學中,起着頂“天”立“地”的作用。而作為班主任一定要明白自己的責職,肩上的重任,你是一朵花蕾燦爛開放,還是枯萎不振的使者。循循善誘,細心呵護使花蕾綻放出燦爛的笑容;漠不關心,譏刺打擊使花蕾迅速乾癟。對學困生的教育過程,就是一個發現錯誤、糾正錯誤,再發現,再糾正的過程,愛學生,不僅需要耐心,還需呵護學生的心靈。因為教育者都必須明白,有學困生的班級是正常的,沒有學困生的班級是不正常的,所以希望教育者不要抱怨、埋怨、挖苦,甚至喪失理智,變本加厲體罰學生,作為學困生本來就非常苦惱,再加上責備,“火上加油”,唯有一點興趣,也被活生生扼殺在萌芽狀態,談何有學習興趣。於是,我呼籲老師們真心誠意地愛我們的學困生。
李雅卿老師在《乖孩子的傷 最重》中,談及適應他們學苑生活的孩子中,在體制學校中優秀學生,在學苑中構建自主學習有一定難度,因為他們習慣了教師的讚譽、表揚、肯定;反而在體制中的學困生,在他們的學苑中構建自主學習是件十分容易的,因為他們對體制學校一切做法,有不同的想法。可見,學困生畢竟也是活生生的人,他也有思想,也有喜怒愛樂,也有真善美的一面,只要我們教師不遺餘力地讚譽、引領,他們成為學習的主人不是沒有可能的。
讀了李鎮西老師和萬同的故事,深深感動着我。他説:“對學困生的成功轉化,與其説是教師對他的灌輸,不如説是引導他們發現自己身上的善良之處,高尚之處,幫助他們的樹立,‘我是有缺點的一個好人’的道德自信”。李老師的一番話像一股暖流,流遍我的全身,使我更加堅信學困生是可以轉變的。
我們身處在農村完小,面對一個個學困生,是值得我們深深地思考。而農村完小是最基層的學校,只有搞學困生轉變這個課題,才是農村完小教師用武之地的根脈所在,這樣我們農村完小的教育教學的天地會更加寬廣,就越來越受家長歡迎,學生青睞。
可見,作為教師不斷的學習,不斷地充實自己是很有必要的,有人説:“給孩子一杯水,教師需要一桶水”。但在這樣知識經濟的時代,我看一桶水遠遠不夠,在這信息時代裏,孩子們接受知識比我們教師快,涉及的面比我們教師廣,如果我們教師只有一桶水,無法滿足現在的孩子,“學高為師,身正為”,所以我們教師必須掘開閲讀的泉眼,讓源源不斷的活水流淌在教師的心中,才能成為一個合格的、學生敬佩的教師,“問渠哪有清如許,為有源頭活水來”。希望我們教師不斷學習,不斷進取,做一個愛學習的先引者。只有教師愛學習,才能引領學生去學習。老師們,行動起來,只有厚積,才能簿發,真正成為著名特級教師週一貫老師所提倡的做一個學者型的教師。你才能每天快樂地行走在教育教學這一條康莊大道上。
假期雖短,彈指即過,因為閲讀,我感到充實而快樂。閲讀生活是精彩的,高尚的,愉悦的,每一個教師都必須行走在快樂的閲讀大道上,我們的教育生活就會更加幸福,教育的天地才會更加廣闊。
我閲讀,我快樂。
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快樂閲讀伴我成長作文500字
高爾基曾經説過:書籍是人類進步的階梯。真的,讀書可以豐富我們的知識,促進我們的成長。現在的我就非常喜歡看書,只要一拿起書,我就會一連看幾個小時。閲讀課外書,總是能使我感到快樂。其實剛開始的時候我挺討厭讀書的,覺得坐那麼久看着那一堆堆的文字,多無聊呀,真沒那耐...
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綠色閲讀文明上網作文700字
書籍,是人類生活中不可缺少的食物,它並不會給我們帶來飽腹的感覺,但可以為我們提供無窮無盡的知識,充實我們的大腦;網絡,是人與人之間的一扇窗,只要動一動手指,你就可以與許多遠在天邊的人成為好朋友。只要做到綠色閲讀,文明上網,就可以為自己提供無限的幫助。這幾年的校...
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感謝閲讀作文800字
你在一座富饒的島嶼上用文字吶喊,你是那最犀利的一支筆,你是龍應台。而我與你的距離,寬不過一灣淺淺海峽,窄不過一本《目送》中的頁隙。沙上有印閲讀是一場相識。相較於小説、戲劇之類,散文完整地體現出了作者的生活並與之前行的軌跡。於是好似在漫長而孤寂的沙灘上...
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閲讀伴我成長作文400字
我喜歡讀書,看書和聽書、無論是漫畫書、小人書、故事書,還是科普書,我都很喜歡。在我很小的時候,媽媽就給我講了《青蛙王子》、《拇指姑娘》、《白雪公主》等故事。稍微長大一點,媽媽又教我詩詞,什麼舊時王謝堂前燕,飛入尋常百姓家。什麼兒童相見不相識,笑問客從何處來...