2007泉州會考滿分作文賞析——《勞動真快樂》系列三600字
勞動就是《歸園田居》中“種豆南山下,草盛豆苗稀。”
勞動就是《觀刈麥》中“力盡不知熱,但惜夏日長。”
勞動就是《憫農》中“鋤禾日當午,汗滴禾下土。”
勞動創造是人生價值的體現,一個人只有融入自然,親歷社會,才能以自己勤勞的雙手創造幸福生活。厭倦官場惡濁的陶淵明在悠悠南山下辛勤地勞作,他體驗到的是一種親自勞動的自在,無拘無束,自然而然吟詠出“採菊東籬下,悠然見南山”的詩句。由此可見,勞動便是一種自由的快樂。
勞動創造生活。烈日凌空,燒灼着大地。在這的烈日之下,一羣壯漢在南岡,汗流浹背地收割。在那個年代,官場惡濁、是非顛倒,人民惟有努力耕作才可以生存。勞動在此時便創造了他們的生活。
勞動在我們生活中,同樣也創造了價值。以筆書為犁,以書為耕地,以我的毅力在知識這廣袤的荒地上開墾,尋找知識,尋找精神的食糧,挖出書中的“黃金屋”,種出書中的“千鍾粟”。每天揹着沉重的“耕具”來往於知識的田陌。這是腦力的勞動,這絕不遜於體力勞動,一樣地是要歷經惡劣的環境。“荒地中的大石頭”怎麼辦?以筆為錘,破開大石,化作碎石離了;“荒地汪洋”怎麼辦?不要緊,乘着書的帆舟“乘風破浪”;“荒地中的泥澤”呢?憑藉着老師給我的雙翼就飛出了泥澤,飛上了藍天,飛過了迷惘。
腦力的勞動仍有不可驅去的魅力,你會為解出一道難題而喜出望外;會為寫出詩篇而歡欣鼓舞;會為寫出一篇好文章而欣喜若狂,勞動的喜悦是無法言喻的。
我願為你犁下的耕牛去開拓那無垠的荒地,獲取我一生的價值。
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