小組合作學習心得體會作文
為了適應教改新形勢,提高教育教學質量,我校對如何增強課堂教學的有效性進行了探索,小組合作學習就是其中一個重要的嘗試。目前,小組合作學習已經在全校各年級各班全面實行,教師們對自己的教學方法也進行了相應的調整,下面是我在實施小組合作學習中的一些體會:
1、小組之間的競爭可以激發學生學習的積極性。這種良性的競爭,形成的學習動力,勝過教師高壓下學生的學習。
2、小組內的互幫互助,有助於培養學生團結互助的精神和責任感。一個小組就是一個小集體,為了獲得小組的進步,維護小組的利益,小組成員必須互相幫助,這樣必然有利於培養學生團結互助的精神,以及責任感。
3、小組人員合理的搭配有利於後進生的進步。後進生的學習積極性差,行為習慣差,在安排小組的時候要考慮到其特點,使積極上進的學生對後進生產生積極的影響,帶動後進生的進步。
4、小組人員的分配對小組今後的發展有重要影響。小組人員的安排切忌全優生、全差生、全中等生,要好中差搭配,要各組實力相當。
5、對小組的評價要及時。在進行小組合作學習時,一定要對錶現好的小組及時獎勵評價,如果評價不及時,就會影響到小組合作學習的效果。
對小組合作學習的幾點建議:
1、在教師評價表的首頁附一頁小組名單,目前在評價表上只有第1、2、3、……組,教師往往不能把學生和小組編號對號入座,特別是任課班級多的教師,分不清第1、2、3……組分別是哪些學生,給教師對小組進行評價帶來了不便。
2、要制定小組激勵機制,對錶現優越的小組,班級要給予表彰獎勵,只有得到了不斷的激勵,小組才會不斷進步。
3、確定小組幫扶目標,以全組力量幫助其中一位組員學習、紀律、行為習慣、思想的進步。
4、校有校風,班有班風,小組也要有組風。有良好風氣,團結上進的小組,組員成績提升明顯。反之,消極怠進的小組組風,不但不利於組員的進步,反而會使整個小組走下坡路。對於如何形成良好的組風,一方面在小組分配人員時就要考慮人員的搭配是否合理,另一方面教師要對小組的發展給予關注,指導小組的學習、生活、思想等,促成小組良好風氣的形成。
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