身邊的藝術作文
斑駁的漆面,破損的琴弓,缺失的細弦,這是把經過歲月侵蝕早已暗淡無光的小提琴,當葛老師在課堂上將它帶到我的面前時,我心想:“葛老師怎麼會有這麼破舊的一把小提琴呢?”葛老師似乎看穿了我的心思,問我:“你想不想聽我講講這把小提琴的來歷?”我點點頭,葛老師笑着撫摸我的頭,向我娓娓道來……
“在我像你這麼大的時候,在我的家鄉宜興的一個小鎮上,只有一家百貨公司,牆上掛着唯一的一把小提琴,我非常希望能擁有那把小提琴,看着它我彷彿都能聽見那一個個美妙跳動的音符,可是家裏窮,兄弟姐妹多,父母工資少得可憐,根本不可能給我買下它。於是,我每天一放學就跑去那家百貨公司,去看那把掛在牆上的小提琴……”
我的眼前彷彿出現了這樣一個情景:一個大約8、9歲的小男孩趴在百貨公司的櫃枱上,目不轉睛地盯着牆上的一把小提琴,眼睛裏迸射出渴求的光芒……
“後來這件事被我的一位老師發現了,她告訴了我的父母,我的父母用省吃儉用下來半年的工資為我買下了那把小提琴。”説到這裏的時候,葛老師的眼睛裏泛出了淚光,“但是我的父母已經沒有錢再給我請一位小提琴老師了,所以,我只能靠自己去摸索,去鑽研,琴絃拉斷了一根又一根,拉斷的琴絃我都珍藏着,裝滿了整整一抽屜……直到有一天,我去參加一個正式的演出,那是我第一次站上舞台,那時的舞台可不像現在的舞台裝飾華美,流光溢彩,我們那時的舞台只有一個簡單的大紅幕布的背景,色調單一的照明,但在當時的我看來,已經非常豪華了。我穿着一身黑色的禮服,正裝出場,用飽滿的熱情開始演奏,任樂曲優雅地流淌,自己早已陶醉其中……一曲終了,一位老師卻指出我的音起高了,原來一直以來琴絃都被我調高了四度音在拉,可我之前卻一點都不知道……”這時我從葛老師的眼睛裏看出了深深的失落與遺憾。老師緩了緩情緒,告訴我後來那位老師被他的真誠打動了,破例收他為徒,從此他有了人生第一位小提琴老師。
葛老師對藝術的熱情與不懈追求打動了我,勾起了我內心深處的記憶,初學小提琴時,爸爸媽媽就送我去了一位有名的小提琴老師那裏一對一教學,為了鼓勵我,還給我買了一把很漂亮的小提琴,這把淺棕色的小提琴有着漂亮的木紋,烤漆的琴身泛着耀眼的光澤,我一下子就喜歡上了它!幾年下來,我已經換了四把小提琴,特別是最近的這把小提琴,是爸爸媽媽帶我去上海音樂學院旁邊的一家小提琴專賣店裏買的,那裏琳琅滿目的小提琴讓我挑花了眼。我現在上小提琴課的時候,葛老師都會利用白板和電腦軟件教我樂理知識,用鋼琴和我對音、合奏來提升我的聽音能力,增長我的小提琴技能……即便在這麼好的條件下,我也曾多次因為練姿勢太累或者掌握不了技巧拉不準音而哭鼻子,甚至差點放棄,現在想來,真是無比羞愧!
那把陳舊的小提琴,一直掛在老師的琴房,每當我累了,倦了,練琴到手痠、腰痠、背疼了,我就會走過去細細端詳,腦海裏浮現出那個倔強小男孩的身影,雖然拉着調高了四度的音,仍一臉執着……
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