讀《在教室説錯了沒關係》有感600字作文
一次爭論
記得在陰雨綿綿的一天,我和媽媽展開了一次爭論。“媽媽,回答問題錯了會讓同學們笑話的,我一定要在心裏有正確答案才能舉手。”我堅持己見,媽媽的脣開開合合,但她的聲音卻融入一片鼎沸的人聲中……
直到,今年寒假,媽媽送給了我一本課外書——《在教室説錯了沒關係》,這本書的名字,就讓我非常困惑,於是,我翻開了它。
看着那個書中那個小男孩咬緊牙關,戰戰兢兢,思考要不要舉手的樣子,那畫的不就是我嗎?記得在二年級上冊的《望廬山瀑布》一課中,老師提出了這樣一個問題:李白的“飛流之下三千尺”一句中的“三千尺”指的是實際的高度嗎?其實我當時心裏模糊有個想法:老師既然這麼問了,應該不是指實際高度。我想舉手,大聲、自信地向全班同學傳達我的想法!但是,我一想:“三千尺”指什麼?哎,這個問題我沒有把握全部答對。差點舉起的小手就這麼失落地放了下去……
可是,就這麼一猶豫間,旁邊同學就已經舉起了手。那一瞬間,老師難得看到有人舉手,就立馬點了他的名字。他只是回答:“老師,不是的。”我心裏想:接下來老師肯定會問你,“三千尺”是指什麼的。想到他答不出來那一刻的尷尬,我心裏有點小慶幸。沒想到,他笑了笑,跟老師説:“老師,我不知道。”“哈哈,這傢伙,這下要被老師批評了。”沒想到老師居然説:“請坐,這個問題沒答出來沒關係,你有勇氣舉手就很棒了。”
雖然我很羨慕他能得到老師的讚美,但是,我不明白:為什麼他沒有答出來,老師還要表揚他呢?
直到看到這裏——“教室本來就是學習的地方,別害怕説錯,別笑別人説錯,儘管安心地舉手,儘管安心地表達吧!”我理解了老師這麼做的原因。我想,在那個下雨天的爭論中,媽媽想告訴我的就是這句話吧!
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