傳承與創新作文600字
一路顛簸,一路歡笑,我們一行人走進了湖頭這一中國歷史文化名鎮。
走進俊民中學,不遠便來到賢良祠。聽講解者所言,賢良祠原為“榕村書屋”,清代名相李光地曾於此“講授性理之學,誦讀聖賢之書”。
綠樹掩映下,一行人漫步其中。行數步,便可見古屋前有一汪綠潭。秋風乍起,樹影搖曳,清波盪漾。旁邊有一座古亭,亭中有雍正“諭祭文”石碑,贊李光地之功。
李光地?不就是官至宰相嘛。他有什麼作為呢?參觀完賢良祠,我們來到李光地的故居,我心中的疑惑也逐漸解開。
平定三藩,收復台灣,治理河患,這是李光地做出的三大貢獻。但我認為,流芳百世的他留給我們更多的是殷殷期盼與諄諄教誨。其中最讓我記憶深刻的,便是金匾“夾輔高風”下面的四句古文。這四句古文闡明瞭做學問與做人的道理。尤其是最後一句“不作風波於世上,別有天地非人間”中,“人”字僅有一捺。講解員笑着介紹説,曾有許多人猜測是何緣故而漏寫這一筆。其實這是老祖宗故意為之,意在告誡後人:當你位高權重之時,僅完成了做人的一半。唯有正直廉潔,做好自己的本分,才能將“人”字寫完整。
我不禁回想起了在俊民中學內的賢良祠。校園裏朝氣蓬勃,賢良祠清幽淡雅。深厚的文化底藴藴含在校園深處,定如“潤物細無聲”般影響、激勵着一代又一代學子。
離開李光地故居,我們便前往湖頭光電產業園的高新企業——中科生物進行參觀。這裏的植物皆是無土栽培,僅利用光能促進植物生長。透過玻璃,可見無塵車間裏井然擺放着數層的架子,綠油油的蔬菜在雪白的泡沫中茁壯生長。經講解員介紹,這些植物不僅產量大,而且綠色環保,其規模和品質躍居全球前列。而這背後,是無數科研人員艱苦的研究、改進與完善。驚歎之餘,我們也暗下決心——未來科技創造的時代的重擔將由我們來扛。
一場旅行,可以是消遣,也可以是眼界的拓寬,思想的洗禮。在歷史文化中旅行,我們傳承了先輩的優良品質;在科技文化中旅行,我們肩負起新一代青年的使命。
在湖頭這一古老的城鎮中,傳承不會斷絕,創新不會止步。
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