經典國學作品:《詩經》名句及譯文作文
【詩經名句】
投我以木瓜,報之以瓊琚。
解讀:你贈給我果子,我回贈你美玉。一個長途跋涉的行者,在飢渴難耐之時,別人贈與他木瓜或者桃李之類的鮮果以解渴或者止飢。但受惠之人並非就此忘記了這滴水之恩,而是以湧泉報之——拿出隨身攜帶的貴重的美玉相贈。
知我者謂我心憂,不知我者謂我何求。悠悠蒼天,此何人哉?
解讀:瞭解我的人,説我心中充滿憂愁;不瞭解我的人,説我有什麼奢求。高遠的蒼天啊,是誰把國家害成這樣?這是在抒發抑鬱孤獨的心情。知音難覓,所以要珍惜朋友,多理解他人。
戰戰兢兢,如臨深淵,如履薄冰。
解讀:小心謹慎,好像走在深淵邊上,好像走在薄冰冰面上。這是在形容做事的時候應該有一種謹慎的態度,如果我們能有這種如履薄冰的態度,就能辦好每一件事情。
哀哀父母,生我劬(音渠)勞。
解讀:悲傷啊,父母生我養我多麼辛苦。感恩和孝順是我們民族的傳統美德,從古至今,父母的辛勞都是兒女前進的動力和情感的依託。孝順,在任何時代都不會過時。
它山之石,可以攻玉。
解讀:其他山上的石頭,也可以用來為我雕琢美玉。善於向別人學習,從別人的經驗中找到解決問題的方式,這是聰明人的選擇。
既明且哲,以保其身。
解讀:既明辨是非,又聰明過人,這樣的人就能保全自己的生命和名譽。我們現在常説明哲保身,就是要懂得在合適的時候説合適的話,這樣才能在社會中不傷害他人,而又很從容地生活。
白圭之玷,尚可磨也,斯言之玷,不可為也。
解讀:白玉上的斑點還可以磨去,但是言語上的污點,是無法收回刪去的。所以,説話的時候要三思而後言,不能因為一時生氣就説出傷人的話,那樣的傷害是無法磨去的。
不忮(音置)不求,何用不藏?
解讀:不抱怨不嫉妒,這樣的人怎麼會不善呢?與人交往,最好的法則就是不要去要求他人,這樣也就不會傷害他人了。
予其懲,而毖後患。
解讀:我要將過去的錯誤作為警戒,以防止後來再犯錯。現在説“懲前毖後”,就是要不斷吸取過去的教訓,糾正以後的行為。這樣以前的錯誤才會變得有價值。
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《望嶽》原文及註釋譯文
《望嶽》作者:杜甫岱宗夫如何,齊魯青未了。造化鍾神秀,陰陽割昏曉。蕩胸生層(ceng)雲,決眥(zì)入歸鳥。會當凌絕頂,一覽眾山小。註釋嶽:此指東嶽泰山,泰山為五嶽之首,其餘四嶽為西嶽:華山;北嶽:恆山;南嶽:衡山;中嶽:嵩山。其中,泰山以其雄偉壯觀而聞名於世,為五大名山之...
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李埏簡介
生平簡介1914年11月21日,李埏出生於雲南省行林縣(原路南縣)。四歲入私塾,十歲後就讀於昆明市立第一國小、省立第一中學。1935年7月,以全省第一名的優異成績,由省教育廳保送入北京師範大學歷史系,“七·七”事變後,轉入西南聯大,受業於張蔭麟、吳晗、錢穆、陳寅恪等史學...
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李誠簡介
李誠,原名澤宗,字敬夫,1906年7月23日生於安徽池州石台縣佔大鎮南源村一個普通農民家庭。幼年時就喜愛讀書,隨清末舉人王朝忠讀《四書》、《五經》及唐宋八大家古文,常能過目不忘,在當地有神童之譽。1924年經王朝忠舉薦,受業於桐城派學者姚永樸執掌的秋浦周氏宏毅學舍...
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《石灰吟》鑑賞
這是一首託物言志詩。作者以石灰作比喻,表達自己為國盡忠,不怕犧牲的意願和堅守高潔情操的決心。作為詠物詩,若只是事物的機械實錄而不寄寓作者的深意,那就沒有多大價值。這首詩的價值就在於處處以石灰自喻,詠石灰即是詠自己磊落的襟懷和崇高的人格。首句千錘萬鑿出...