國小寫作指導:段落之間該怎樣過渡700字作文
初學作文時,有的同學雖然學會了分段.但讀起來總感到段與段之間前後脱節,“分段”變成了“分家”,使一篇作文變得前後不連貫,氣不通,意不順。這又是怎麼回事呢?
問題就出在段落與段落之間缺少了必要的過渡。原來文章從這一段讀到另一段,好比隔着一條河,河上必須有橋,兩段才能連在一塊。這個“橋”就是過渡。
一般的過渡方法,説起來比較簡單,無非是三種:
一、詞語過渡法。就是用詞語將相鄰兩層意思連接起來上下連貫。如用“總之”“當然”“然而”“可是”等詞語過渡,也可以用表時間、地點、性質的詞語過渡。這些用來過渡的詞語常常放在新段落的開頭。
二、句子過渡法。就是在兩個段落之間,安排一個句子來承上啟下。如《頤和園》中的“從萬壽山下來,就是昆明湖”,自然地從寫萬壽山過渡到寫昆明湖。
三、段落過渡法。就是在文章上下兩層意思間,用一個簡短的自然段過渡,使文章前後連貫。如《偉大的友誼》第四自然段:“在生活上,恩格斯熱忱地幫助馬克思,更重要的是在共產主義事業上,他們互相關懷,互相幫助,親密地合作。”這短短的一段文字既總結了上文,又提示了下文,起到了很好的“橋樑”作用。
從小事中寫出深意四個要點:
(一)提高思想水平,訓練一副見微知着的好眼力。
(二)深入思考、分析、挖掘、尋找出事情所藴含的深意。
(三)把事情放在一定的背景中去寫。
背景就是時代環境,指的是社會變遷和政治動態等。一件小事,孤零零地看,是不起眼的,如果把它和事情發生的背景聯繫起來,那就不尋常了。
(四)“事”與“意”的榫頭要對得合適。
總之,我們只要提高自己的思想水平,對聽到或看到的事深入地想一番,認識它的意義,鑑別它的價值,並把它放在特定的環境中去寫,就能從小事中寫出深意來。
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