K 先生1200字作文
星期五的一節口琴課,上課鈴聲打過之後,西裝筆挺的K先生邁着沉重的步伐,悄然無息地來到了講台前。他板着一張國字臉,用粗糙的雙手捋了捋油亮的頭髮,整了整硬如木板的領帶。忽然,他用力拍了一下掌,像新聞發言人一樣説:“大家——都是來學口琴的吧?!”他身體一側倚在講台上,又説:“先聽我來演一曲——口琴。”台下的學生們眼睛裏流露出期盼的眼神。
K先生小心翼翼地端起口琴,左右擺弄了一下,便把嘴脣抵在琴口上,突然間斷斷續續地吹了三個音,學生們有的捂住耳朵,有的摁住胸口……K先生瞪了瞪台下的學生,又斷斷續續地吹了幾個音,隨後音調變得柔和起來,可台下的學生們還是神情恍惚,沒從驚嚇中走出來。柔和的音調忽然變成了高亢激昂的進行曲,教室一下子變得雜吵不堪,就連牆壁上掛着的音樂家畫像,似乎也被K先生演奏出的雜曲而驚倒,皺着眉頭真想從畫框裏衝出來,教訓教訓這台上猖狂的小子。
K先生收尾音還沒吹完,就驟然停了下來,似乎在等待着學生們的掌聲,台下一片死寂……K先生揚着頭,臉上洋溢着驕傲的神情,他可能還沉浸在自己幻聽的掌聲與叫好聲中。掌聲慢慢停息,K先生回過了神,清了清嗓,一本正經地説:“我吹得很好,對嗎?我要讓你們學會口琴。接下來——我跟你們説,啊,一隻——口琴共有二十四個洞洞眼……”K先生低頭看手中的口琴,立馬改口道:“我説的是上一排有二十四個洞洞眼。”台下立馬傳來隱隱約約的笑聲。“你們看!”K先生沉住氣説,“一隻口琴分為三個區域,第一個區域是低——音區,第二個區域是中——音區,第三個區域是高——音區……”K先生低頭一看,台下的學生已睡意濛濛,他生氣地大吼:“哎,你們上不上……”就在這時,一個電話鈴聲打破了他的話語,他低聲咕嚷:“誰呀,這麼煩?!”
他接起電話,電話那邊傳來了一箇中年男子的聲音,K先生立馬收起憤怒,笑嘻嘻卻眼睛直瞪着學生,帶着發嗲的腔調説:“喂——老闆!離下課還有十分鐘,你説的東西我一定馬上送到,先不説了,拜拜!”K先生掛了電話,忽然像換了頻道一樣,大聲説:“上課的時候不許睡覺,我跟你們説:吸的是……吹的是……”K先生講了好幾遍,可台下還是沒有半點反應,他隨手點了點坐在第一排的學生,那位學生眼睛睜得大大的,可K先生點他他都沒有絲毫反應。一陣風兒吹過,那位學生的“眼睛”忽然掉了下來,“眼睛”隨着風飄去,那位學生的廬山真面目露了出來,他正閉着眼睛睡覺呢!K先生用粗壯的大手使勁地拍了拍學生的肩膀,學生立馬睜開眼睛無所謂地望着K先生。K先生又重複地講了前面的知識。學生耳裏夢幻般聲音繼續忽隱忽現地迴盪着……
“叮鈴鈴”下課鈴聲響了,它把學生們從半睡半醒的狀態中喚醒,K先生低聲咕囔着再見兩字,他只是在跟教室告別,根本就沒有跟學生告別的意思。學生們早已瘋狂地奪門而出,把K先生遺忘在教室裏。風把門吹得卡嗒一聲關上,K先生被關在了裏面,他拼命地敲打着門,喊着:“快放我出去!”
學生們透過窗子對着教室裏的K先生扭曲着臉鼻,一陣狂笑,K先生的鼻子都氣歪了……
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