論考試作文600字

考試失利，非腦不聰，知不明，弊在自律不足。自律不足而輕視，失利之道也。或曰：科科失利，率自律不足耶？曰：自律足者以自律不足者喪。蓋成習慣，不能突改，故曰：弊在自律不足也。

昔吾以自律取其外，小則保持，大則前進。較吾之所得與考試中所得者，其實百倍；今吾之所亡與考試中所亡者，其實亦百倍。則昔吾之所大欲，今吾之所大患，故不在考試矣。思昔日，頭懸樑，錐刺股，以有較高成績。今吾視之不甚惜，輕視之，如草芥，今日玩五分，明日玩十分，然後得一時暢快。眨眼一月，而考試又至矣。然則生命之時有限，貪玩之慾無厭，玩之彌繁，退之愈急。故不考而強弱勝負已知矣。

至於失利，理固宜然。古人云：“不飽食以終日，不棄功於寸陰。”此言得之。

生物未嘗自律不足，終繼五科遷滅，何哉？成習慣矣。五科既失利，生物亦不免矣。化學之課，始有遠略，能守自律，義不貪玩。是故化學雖難而後失利，斯自律之效也。至課以貪玩為樂，始速失利。數嘗多考於場，少敗而多勝。後玩於數者再，自律連卻之。洎耐心耗盡，數學失利，惜其有耐心而不終也。且數，化處耐心革滅殆盡之際，可謂煩躁不已，貪玩而失利，誠不得已。

向使各科各終其力，生物勿附於昔吾，習慣不行，耐心猶在，則勝負之數，存亡之理，當與吾昔相較，或未易量。

嗚呼！以貪玩之時學各科之知識，以貪玩之心視各科之重要，併力前行，則吾恐自律不足無從下手也。悲夫！有如此之勢，而為自律不足積威之所劫，日削月割，以成習慣。為學者無使為積威之所劫哉！

夫各科皆重要，其分數較低，而猶有可以以自律而提高其分。苟以時間之長，下而從六科失利之故事，是又在六科下矣。