老師教我編謎語作文800字

今天，老師走進教室，宣佈説：“今天，我們來編謎語。”我們聽了一片譁然。“我知道很多同學會猜謎語，但不會編謎語，所以今天我們就來學習編謎語的方法。”老師接着説。

老師看我們一臉迷茫，就説：“那我先寫幾個謎語，你們來猜吧！”説着就在黑板上寫道：“一件東西五寸長，一頭有毛一頭光。用時吃點白麪條，還要喝點清湯水……”“有毛？”我腦袋裏迅速把有毛的東西想了一遍。“白麪條、清湯水？”難道是牙刷？對！就是牙刷，牙刷用的時候要用牙膏，還要用水沖洗呢！再看看別的同學，小葉同學高高地把手舉起來，冒出了一個讓人哭笑不得的答案：“馬桶刷！”“哈哈哈！”有的人眼淚都笑出來了，小葉同學還説：“不是嗎？”老師也笑了，説：“不對，是牙刷！”小葉同學不好意思地坐下去。

老師循循善誘：“你們觀察這幾則謎語，看看都有什麼特點？”教室裏安靜了下來，有人皺着眉頭，有人轉着眼珠，有人還咬着水筆，都是一副冥思苦想的神態。這時，老師叫了一個同學起來回答，那個同學結結巴巴地説：“它們都……都運用了比喻的手法……”老師聽完後，點點頭説：“對！説得不錯！”她走回講台上，説：“編謎語最好前面幾句是描寫它的外形，後面可以寫它的用處或是習性，以及它的方方面面。在語言上，則可以運用很多修辭手法，例如比喻、擬人等。”我們恍然大悟，個個一副躍躍欲試的樣子，恨不得馬上編出一則謎語來。

老師看出我們的心思，便順水推舟地説：“我們現在就以‘筆’這個題材來編一個謎語，好不好？”我們馬上贊同。“要先描述外形哦！可以運用比喻或擬人的修辭手法。”我前面的小項同學馬上説：“小小人兒……小小人兒……”老師説：“小小人兒怎麼樣呢？”我們都説不上來。老師補充道：“小小人兒細又長。”我馬上小聲接：“頭上戴帽腳下尖。”沒想到小項同學也反應迅速，馬上接上了後面幾句。最後，一則謎語在我們大家的合作下就出來了！原來編謎語也不是想象中那麼簡單，但也沒有那麼難。

我喜歡編謎語，因為它是那麼有趣。