教學有方的語文老師作文800字

進入國中，遇見他——我的語文老師，我對語文學習的態度就改變了。

第一節課，老師手裏捏着一本嶄新的語文課本，悠閒踱走進了教室，一將課本放在講台上，笑容滿面的向我們介紹了自己。我打量着語文老師，他揹着手，上身穿着白襯衫，下身穿着黑長褲，一雙眼睛眯成了月牙。一頭黑髮裏夾雜着些許白髮。語文老師不像其他老師那樣嚴歷，在我的眼裏，語文老師是一位和善、温柔、教學有方的老師。

最突出的是他獨特教學方法。在我所認識的老師中，我還沒見過像他那樣那麼注重讓學生自主閲讀理解課文的老師。學習過程中，他總是想方設法讓學生用自己的辦法從課文中獲取知識。剛開始我並不懂語文老師這樣做的含義，也不知道該從那些地方下手。看到這裏，老師便給我們詳細地講了記敍文六個基本點、議論文的四個基本點、説明文的五個基本點，並且如何運用整理“預學清理卡”進行自主學習等。在語文老師耐心細緻的引導下，我們逐漸學會了怎樣進行自主閲讀、自我解析課文的方法。

語文老師很“懶”。課堂上，他惜語如金，不到萬不得已絕不開口，真是金口難開啊！他的話雖然少之又少，但講課一點也不含糊，要點分明，難點解析透徹，我們一聽就懂。板書更是惜字如金，甚至一節課黑板上一個字都不出現，即便是寫了，也是很少。一次給我們講人物的外貌描寫的方法時，黑板上只寫了三個字：“定、選、分”。不過老師寫的雖少，但很經典，字體很灑、很帥、很入眼；我們學起來更便捷。經過一段時間的努力和實踐，我們不知不覺地就學會自主閲讀了，上語文課再也沒感到過無聊和無趣。

更有趣的是，語文老師居然讓我們學生當老師，他自己當學生。按照他的要求，我們把《老山界》清理卡完成後，到展示課時，他戲謔地説：“今天咱們來展示《老山界》自主閲讀的效果，我來當學生，你們當老師，看看誰能把我教會了。”很榮幸，我被選中，當起老師來。由於準備充分，我講的有板有眼，得到了他的好評，也得到了同學們的認可，課堂上不時地響起雷鳴般的掌聲。我真高興。這個方法不但可以培養我們的信心和勇氣，還可以讓我們在輕鬆快樂的過程中學到知識，我們閲讀課文和理解課文的能力都提高了很多，並學到了很多做閲讀題方法。不再像以前“盲目”不帶目的地去讀了。

這就是我教學有方的語文老師——張老師，遇到您真是榮幸之至啊！