記憶深處的語文老師作文800字
從國小到中學遇到不少老師,記憶深處的是中學第一位語文老師,因為他不拘言笑,但令人發笑。
記得第一節語文課,老師就講古詩《觀滄海》。講得好好的時候,坐在我前面的兩位同學不知什麼低頭嘰嘰喳喳地説話。老師有意放低聲音,目不轉睛地看着他倆,大家的目光都注視着他倆,我就用手指戳戳前面那位的脊背,他倆才停止説話。
老師繼續講課,不到十分鐘他倆又嘰咕着。老師嚴厲地看着那裏,手指着他倆,嚴肅地説:“你們怎麼這樣?”他倆馬上坐正,抬頭看着老師。
老師又繼續講課,提問題。當同學回答老師的問題時,他倆又嘀咕,又動起手來。老師忍無可忍了,瞪着雙眼,走下那桌邊,舉起右手就往桌面一拍,“啪”的一聲,那兩位同學呆若木雞,全班寂靜無聲。
“養不教,父之過,教不嚴,師之惰。”老師大聲地説道,手指着他倆,對全班同學説,“第一次我盯着他倆希望能停止説話,第二次用話指出他倆的錯誤行為,你們不但不改正,居然還變本加厲弄起動作來?父母養下孩子不教育,就是父母的過錯;如果老師教育不嚴厲,就是懶惰行為,就不是合格的老師。”
老師説完又分析詩歌來,認真地説:“這首詩告訴我們,一個有抱負的人就要虛懷若谷,胸襟開闊。希望剛才被批評的同學明白老師的用心良苦,不要記仇老師。學生在家要聽父母的話,在學校要聽老師的話,不然今後只能聽警察的話。記住,不聽老師言,吃虧在眼前。”
我聽了都不敢出聲,心裏卻暗笑。
老師也有開朗的時候,記得有一次,他叫我們記下剛板書的文字,一些同學還無動於衷。他就説:“動動筆,老師喜歡你;不動筆,父母罵死你!”同學們都鬨笑起來。
一些同學笑着還不動筆,他又説:“人太懶,今後生活會悲慘!”那些同學才不得不動筆。
我們感覺老師一説話,既能教育同學認真讀書,又能讓同學笑起來。
一天自習課,老師來宣佈自由做作業,説完就走出課室。多數同學們自覺學習了,可有三四位同學沒有安靜下來。
語文老師轉身走進課室,指示一位不做作業的同學拿出課本走出課室。那位同學若無其事地走出去,老師讓他背古詩。那位同學背誦不出來,老師就讓他站在門口朗讀古詩,直到能背誦為止。其他同學看在眼裏,收斂了囂張,自覺地自習了。
老師輔導作文就要我們寫身邊的人和事,尤其是第一篇寫語文老師,並言稱這樣才能防止抄襲,讓老師更快了解同學們的功底。
這就是我中學的第一位語文老師——莫寫,嚴厲又幽默,令人肅然起敬。
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