[暑期大PK]對話與少年800字作文
沒想到,會因為對話而認識這個長跑的少年——派。
派是一個不起眼的男生,學習平平,性格沉穩。
但是英語課上他的“一鳴驚人”,卻成了大家茶餘飯後津津樂道的笑點。
國一的英語課上,幾乎都會看見這樣的場景。
嬌小豐滿的英語老師在講台上,寫着板書,教着一些新的內容,時不時冒出來的“是不是?”成了一些無聊的人在意的點。老師很喜歡叫同學們起來回答問題,被叫到的同學神態各異——學霸神情淡然,嘴角邊的微笑顯出自信;學渣左顧右盼,十分緊張,希望有個人趕緊告訴他答案;當然,還有個異類,派。
派總是神情淡然,裝得很像學霸,一點也不謙虛地説“Idon’tknow。”話語卻暴露了他的學渣本性。
但每一次到他,都是“Idon’tknow。”
後來,等到快到派的時候,同學們就起鬨地説:“Idon’tknow。”
真正認真地注意到他,是一個投票並説理由的活動。派走到我的面前,在我的紙上寫下他的大名,對我説理由:“你長得很漂亮。”
我禮貌地笑了,我抬起頭,看看他。他的眼睛很大,像是黑寶石一樣深深地鑲在他黝黑的臉上,鼻子很挺,嘴巴很薄。簡直就是從《少年派的奇幻漂流》走出來的少年派。
沒想到就像2013年,該片在第85屆奧斯卡獎頒獎禮上獲得了包括最佳導演、最佳視覺效果在內的四項獎項,同一年,派贏得了我們“最佳大吃一驚”獎。
英語課上,他經常主動舉起手來,流利地背誦出一篇完整的課文。放學後,我們經常可以看見他跟着一個大學生在操場上奔跑,夕陽下,少年纖瘦的背影被拉得很長很長,渲染上一種金黃色的近似乎夢幻的色彩。
國三的校運會上,他是男子1000米第一名,以拉了第二名200米的距離無懸念地奪冠。將近會考的一次月考,他的英語考了145(滿分是150),英語老師對他讚不絕口。
一次體育課上,我問他:“你覺得跑步怎麼樣?”
“很累。”
“那你為什麼跑步?”
“保持健康。”
那麼簡短的對話,卻讓我認識了他。
國三:劉佳煌
點評:文章把人物的形象塑造的很成功,對人物的語言、神態、動作等,進行精心細膩的描繪,這是本文的一大特色。
文章的開頭太過突然,讓人摸不着頭腦,結尾和開頭一樣,突然就結束了,結束的太過倉促,像是沒有寫完,中間的單詞有拼寫錯誤。老師建議是在寫作的時候要更認真一點會更好,加油。
點評老師:孟祥琦
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