讀《窗邊的小豆豆》有感750字大綱作文
小豆豆因為在原來的學校被定義為“怪孩子”,影響同學們的學習,而被迫轉學。新的學校---巴學園不僅接納了她,而且在校長小林則徐先生的愛護和引導之下,小豆豆從“怪孩子”逐漸變成了一個大家能接受的孩子。
其實,小豆豆並不是一個“怪孩子”。“人之初,性本善;性相近,習相遠”
每個孩子的本性都是好的,沒有哪個孩子一生下來就有壞心眼。小豆豆之所以在原來的學校被認為“怪孩子”,是因為在原來的學校縛束了她的天性,使她沒有受到適合她的教育,從而被認為“怪孩子”。而巴學園就是適合她的學校:兩棵樹做的門;廢電車做的教室;“山的味道和海的味道”盒飯;可以自由選擇的座位;從自己喜歡的課程開始學習的課堂模式;……還有一個懂孩子的校長,這個學校的一切的一切,從此奠定了她一生的基礎。
因材施教,這四個字詮釋了小林先生與巴學園全體老師教學的理念。這個理念能鑄就多少夢:一個有想象力的孩子能當作家;一個活潑好動的孩子能當運動員;一個好奇心強的孩子能當科學家;一個重視錢財的孩子能當理財師;……,甚至可以這麼説,每個孩子都是天才!一個樹根雕刻家説,你手中的這個樹根不是看你想雕什麼就能雕什麼,而是看它像什麼雕什麼。如果它像鳳凰,你偏要把它雕成神龍,就一定雕不成。同樣,有身體殘缺孩子也一樣。高橋君雖然永遠也長不高了,但他在“巴學園式”運動會中的各項比賽中都獲得了第一名。有個沒有左臂的男孩,他學了柔道。可奇怪的是,學了三個多月,師傅卻只教給了他一招。有一次,師傅帶他去參加比賽,他一出那招就贏了。在回家的路上,他終於提出了心中的疑問。師傅笑了笑:“那是因為你幾乎掌握了柔道中最難的一招,而且據我所知,破解那一招的辦法只有一個,那就是抓住對手的左臂。”
巴學園雖然在世界第二大戰中被燒燬了,校長小林則徐先生不久後也去世了,但在小豆豆心中,卻是永遠的存在。
六年級:丁孟騏
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