不同的生物,不同的風采——讀《魚兒知道水的温度》有感1200字作文
在自然界中,除了人類有不同的個性,不同的姿態,其實還有許許多多別的生物也有着自己獨特的性格,以自己的方式,堅強地、倔強地、簡單地、努力地生長着。它們是自然界裏的奇蹟,也是我們成長記憶中的美麗。這是讀了《魚兒知道水的温度》後我懂得的。
我在讀到《楠木與泡桐》這篇文章的時候,感受到了很多;我們做人,應該像楠木一樣,慢慢地成長,不追求速度快,只追求穩妥就好。決不能好高騖遠,要循序漸進。這樣才能成為有用的人。而泡桐樹呢?生長速度倒是極快,但質地差,只能當柴燒。由此,我想到了現實生活中我學古箏的事。以前,我總想着快速過古箏十級,但現在想來,我還是穩打穩紮,只求精好。
我讀到了《荒漠上的千歲蘭》的時候,不禁感慨萬千,在缺水、炎熱和動物噬咬等等惡劣的條件下,千歲蘭的行命仍然長達二千多年!不管多麼惡劣的環境,都不能成為它們放棄自己生命的理由。它以自己柔韌和頑強的姿態淋漓盡致地詮釋着生命的美麗。而身為萬物之靈的我們,卻可以為了一時的打擊、失意、挫折而放棄生命。豈不是連植物千歲蘭也不如嗎?
在讀了《野牛的“忘記”》後,我明白了學會忘記是一種境界。學會忘記,可以有效地緩解與放鬆緊張的情緒,那是一種灑脱。所以在生中,我們要學會忘記學習或工作中的壓力,這是一門智慧必修課,它可以直接影響到人生幸福指數。不會忘記的人,往往糾結在小事之中,而不能很好地把精力放在正確的地方。我曾記的一個故事,兩個人走在沙漠之中,張三搶了李四的水喝,李四把這件事寫在沙子中,後來,李四陷入沙中,不能自拔,張三把李四救起,李四把這件事,刻在石頭上,張三問李四原因,李四説,我把不愉快寫入沙中,讓風把它吹走,我把恩德記在石頭上,是讓自己永遠記住它。是啊!讓自己“忘記”,才能走的更遠,爬的更高。
自然界中,還有各種各樣的生物綻放着自己的風采:抓根草的堅忍不拔,水仙的隨遇而安,蘇的犀利與高貴,彼岸花的執着與真實,它們都堅守着生命之初的執着,綻放着全命最本真的顏色。以自己的姿態驕傲地,保持自己本色地活着,自然地散發着風采。我們要敬畏大自然,它的博大、它的不求回報的付出。我們要親近大自然,它的豐富、它的容納。我們要敬重生命,因為每一種生命都是自然的兒女,我們人類只是它的一個孩子,沒理由我們去殘害我們人類的兄弟姐妹。讓我們保護自然、愛護生命。讓自然不遭破壞,讓生命更加豐富多彩。
六年級:陳嘉萱
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六年級讀後感:草房子400字
《草房子》這本書是國際安徒生獎得主曹文軒純美小説系列其中一本。這本書還獲得了國家圖書獎、冰心兒童圖書獎等獎項。這本書講述了男孩桑桑的六年國小生活。六年中經歷了許多看似尋常但卻催人淚下、撼動人心的故事。這些故事讓少年時期的桑桑獲得特別刻骨銘心...
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匆匆》讀後感(2)1500字
現代着名作家朱自清的《匆匆》,細膩是刻畫了時間流逝的蹤跡,表達了作者對虛度時光感到無奈和惋惜之情。時間是物質存在的一種客觀形式,是由過去,現在,將來構成的連綿不斷的系統。是物質的運動,變化的持續性的表現。時間沒有聲音,沒有影子,沒有蹤跡。每個人都擁有時間,但...
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六年級讀後感:《假如沒有灰塵》讀後感500字
“時時勤拂拭,勿使染塵埃。”同學們,你們一定還記得上學期學的那篇《假如沒有灰塵》這文章吧。生活中微不足道的灰塵,居然有如此巨大的作用。人們都非常討厭灰塵,可有誰會想過,生活離不開灰塵。上學期學那課的時候,它使我瞭解了許多灰塵的作用。灰塵在吸收陽光的同時...
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六年級讀後感:《月亮與六便士》(二)800字
《月亮與六便士》是一部非常有名的小説,作者是毛姆。它的名聲很高,還沒讀過,便大概知道里面的核心,會偶爾假文青的用來形容理想主義。我讀過之後,除了對裏面畫作妙惟肖的描寫感到震撼之外,反而沒了之前那許多感慨。沒讀過之前,我以為小説主角是個為了理想而奮鬥終身卻...