2017年江蘇南京會考命題作文題目解析指導
原題回放
2047年6月17日,30年後返回母校聚會,大家齊聚一堂,要求人人發言,請你以“無情歲月有味詩”為題作發言,600字以上。
審題指導
一、文題“無情歲月有味詩”
標題類型:是由形容詞+名詞的兩個偏正短語組成
——先拆【關鍵詞】
1、找寫作對象:一般在我們的作文的標題中,名詞都可以看作是表面的寫作對象,需要從中找到出題人給我們確定的寫作方向。
①歲月:這是一段時光;是一段旅途;是漫漫時光裏被我們打上烙印的成長的記憶。從這樣一個關鍵的名詞中,我們可以看到的是在我們的行文中要對自己的成長或記憶有一個追溯的過程。
②詩:詩言志,詩緣情。從這樣一個概念性的詞彙中,我們可以感受到的是一種需要體悟的情感或感受。
2、限制詞
①無情:無情對於我們自身而言,是一種不加偏愛的理性地對待。而修飾在“歲月”這樣一個詞語之前,我們可以聯想到的是,歲月的變遷可能改變了很多東西。
②有味:有味指的是“含蓄藴藉,值得品味”。而修飾在“詩”這樣一個詞語之前,我們便可以明確地看出作者的感情傾向。
——後組【看邏輯】
綜合關鍵詞和來看,我們可以看到,無情和有味兩個詞是有明顯的對比含義的,那麼出題人的感情傾向就不言而喻了。那麼把問題組合來看,即是“在我們的成長的歷程之中,歲月以其年輪沖刷着我們,它讓我們衰老,讓我們不那麼健壯,甚至讓我們變得沒那麼有激情,有衝勁。但當我們能夠平靜地審視,平和地看待,以一種宣講的姿態去説出我們所看到的就不會是我們的失去,而是在這樣一段人生的旅途中我們的所有晶瑩的收穫。”
二、限制材料
2047年6月17日,30年後返回母校聚會,大家齊聚一堂,要求人人發言,請你以“無情歲月有味詩”為題作發言。
在這樣一則限制材料中,我們可以看出它所限制的是四個要素,即時間、地點、事件和文體。
①從時間和地點的限制上來看,它所講的是一個特殊的背景,即30年後的今天。那麼這樣這裏的深意便不言而喻了,有點類似於冰心先生説的,“年輕人呵!為着後來的回憶,小心着意地描你現在的圖畫。”
②從事件地限制上來看,這是30年後發生的一件事,於現在而言是設想,所以就要求我們寫的是一種想象的場景描寫,所以必須要切出場景描寫的要素,突出一種場面感。而你需要做的事是在這樣一個場景中作發言,所以必須要切中人物的心理描寫。
③從文體的限制上來看,要求我們寫的是一篇發言稿。這便要求在寫作的時候注重發言稿的傾訴與對話的內在要求,同時在形式上應像議論文一樣突出發言的重點。
精髓總結
綜合審題來看,是要我們以一種回憶的口吻去回顧我們的生活,而在回顧的過程中,我們要凸顯出在人生的歷程中,我們平和、珍惜、用心的態度所帶給我們的豐富的感受,突出我們對生活最本來的面目地一種愛,只要熱愛生活,一切都在意料之中。
-
湖北宜昌會考作文題目點評解析:胡茬子·花裙子
2022年湖北宜昌會考作文題目點評解析:胡茬子·花裙子今年的會考作文,從命制類型來看,是命題作文;從作文內容指向上看,追求的是考生與自我成長的“對話”。這個題目乍看起來,有的同學會覺得難以下手,但如果把題目中的兩者關係進行梳理,找出聯繫兩者的寫作點——青春的經...
-
會考寫作指導:讀後感寫作方法之排好感點300字
只要認真讀好原作,一篇文章可以寫成讀後感的方面很多。如對原文中心感受得深可以寫成讀後感,對原作其他內容感受得深也可以寫成讀後感,對個別句子有感受也可以寫成讀後感。總之,只要是原作品的內容,只要你對它有感受,都可以寫成讀後感,你需要把你所知道的都表示出來,這...
-
會考心理輔導:如何在會考前保持良好心態1500字作文
第一,願你擁有一顆平靜的心態。每一個人在考試的時候,其實都是兩場考試同時競爭。一個考試是與知識抗衡,另一個考試是與自己內心的鬥爭。你們能否達到自己的水平,兩考合一的力量是非常重要的。距大學入學測驗還有30多天,很多考生都以為一切都已定型,其實,這其中也藴含着你意想...
-
會考寫作指導:又一堂寫作課600字
今天下午的寫作課上,老師開始指點我們怎麼樣才能夠寫好一篇作文,讓文章顯得有聲有色。突然,他轉了一個話題,説:“我知道,現在的學生學得生動活潑,多種多樣,所以,我知道你們不但喜歡寫作,而且喜歡畫畫、唱歌、吹笛……今天……”聽到這兒,我不由得緊張起來。噢,每一個班級推...