“燒不死”的金魚1000字作文
魚兒都生活在水裏,不能離開水。可俗話説:“水火不容”今天,一條“燒不死”的魚來到了我們的教室。
上課了,老師端來了一個小魚缸,三條驚慌失措的小金魚在魚缸裏不安地遊動着。好乖呀,老師帶金魚來幹什麼?做實驗,不會的,教室裏都沒有需要的工具。養?更不可能,老師上課帶魚來養,閒着沒事了。吃?老師應該沒那麼殘忍吧。
果然不出我所料,悲劇發生了。幾個同學抬着做實驗的工具進來:三腳架、酒精燈、試管……老師神祕一笑,轉過身,在黑板上赫然寫下三個粗壯有力的大字:火燒魚。“啊,天呀!不要”全班女生驚呼:“這條魚太可憐了,不要燒”可班上也出現了反對聲,“老師,老師,快燒,我們想吃燒魚”班上的男生迫不及待地叫嚷着。
在各種叫喊聲中,老師動手了,她小心翼翼地將一條全身通紅,手足無措的小金魚揪進試管裏,隨手把試管架在鐵架上,點燃了酒精燈。可是很奇怪,老師斜着拿試管,把酒精燈放在了試管中間。雖然在下半部分,小金魚沒被燒到,但是它在試管裏不安地擺動着尾巴,好像在説:“救救我,救救我呀!”我心想:老師應該在逗我們吧,一向慈祥、温柔的老師怎麼忍心將一個小小的生命推向死亡呢?“要開始了哦!”老師嚴肅的聲音打斷了我的胡思亂想。同學們都緊緊地盯着試管裏痛苦掙扎的小金魚,有的眼裏充滿了期盼;有的眼裏充滿了憐憫;有的充滿了好奇……
“咕嚕,咕嚕,咕嚕”水沸騰了,小金魚的呼吸越來越急,尾巴使勁地拍打着試管,頭一個勁兒地向下竄。啊,小金魚在逃生了。只見老師緊緊地盯着試管裏的金魚,好像在準備着什麼。我想:老師的葫蘆裏到底賣着什麼藥呀?
“嗒,嗒,嗒……”時間一分一秒地過去,小金魚沒有死去,只是在無力地掙扎。終於,老師動心了,她關上了酒精燈,把傷痕累累,筋疲力盡的小金魚放回了魚缸裏。小金魚在自己的夥伴身邊高興地游來游去,好像在為自己逃出“狼口”而高興。我們奇怪極了。
“老師,這魚是不死身嗎?”我們班的“幽默王”滿腹疑問。
“水都冒泡了,這魚怎麼不死?”“淘氣包”也發出了疑問。
“難不成老師早就安排好了,這魚是不會死的”“鬼機靈”也毫不客氣地插上一嘴。
“一定用了什麼物理原理”“科學達人”表達了自己的觀點。
終於,老師揭開了謎底:“玻璃管裏的水,熱水是往上跑,而冷水沉在下面。水的上面雖然冒泡了,可下面還是涼的,魚兒並不會受到傷害”“哦,原來如此”。我們如夢初醒,個個點頭叫好。看來,物理知識真重要,讓我們又學到了知識,將來我可要好好學習呀!
現在,這三條小金魚正快活地生活在我家的魚缸裏,我會永遠記住這些“燒不死”的小金魚。
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