高一寫人作文:我的故事900字
每個人的心裏都珍藏着許多美好的故事,有的有趣,有的動人,有的難忘……其中的一件事對我來説是非常的重要,甚至可以説對我的一生都有影響。
也許是受着爺爺和爸爸的影響,從小時候起,我便對那一塊塊方方正正的漢字有濃厚的興趣了,整天不是對着有字的地方呆呆地看,就是跟着爺爺在本子上練字,雖然寫出的字跡在現在看來怎麼看也不像個字,但卻練就了過人的耐心。那年,我四歲。
可是,我慢慢地才發現我的手腕和手指不如其他人靈活,這就導致了我的字沒有絲毫的長進。我第一次感到了絕望和無奈。我放棄了。
再後來,我上了幼兒園,我眼巴巴地望着別的同學的字突飛猛進,幾乎所有的同學都寫得有了字形了,我卻依然是一行歪歪扭扭的“筆畫”,我此時是所在班裏寫字最差的人之一了。在痛苦的煎熬和自卑中度過了三年光陰,我幼兒園畢業了,那年,我七歲。
在父親的逼迫下,我報了電子琴培訓班,我兩個月的暑假便在電子琴班度過了,可是沒想到兩個月後,我的手指出奇地靈活了,這不禁使我又燃起了對書法的渴望之火。
又過了一年,在又一次到來的暑假中,我報了書法班,老師是一位和藹的中年人,他姓樂,他的楷書寫得十分棒,教授我們時也十分認真,我本以為我會寫好、學好書法,認為我的書法將練到爐火純青的地步了。可是,剛進班學習了一天,我才感到我的書法底功並沒有其他同學好,我不由得又氣餒了。
樂老師卻注意到了我這一點。他對我説道:“董力瑋,我認為你很有學書法的潛能,你要發揮出來,不要放棄呀!”我雖然聽得似懂非懂,卻也認真得點了點頭。之後,樂老師拿出了他親自寫在一本本子上的詩,這首詩是毛澤東所作的《沁園春·雪》。老師讓我每天都照這首詩寫兩遍,我望着那雙讓我重拾信心的眼睛,接下了本子。
於是,我憑着那過人的耐心和驚人的毅力,堅持着老師的要求。終於,功夫不負有心人,幾天後,我的字飛速超過了所有同學,並寫出了楷書的基本字形,甚至——超越了樂老師。終於,在短暫的兩個月,我徹底改變了自己,再次對書法產生了自信心,兩個月後,我在學校裏,老師的口中,學生的眼裏,成了“名人”,成為同齡人中寫字最漂亮的一個。那年,我八歲。
這件事如今已變成了美好的回憶,但是我要深深地埋在心底,我相信,若干年後,這將成為我成長的一個最好的見證。
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