也論“減負”700字作文
鄙人不才,也想學學別人論論“減負”。
依鄙人看來,“減負”實在是迫在眉睫。
時間上需要“減負”!
雖然國家頒佈了法律,規定了學生上課和作業的時間,可是又有幾個學校真的做到?
放眼望去,有幾個學校不是為了提高所謂的“學生的學習成績”而濫收補課費,濫佔用學生的加起來補課?有些高中已經不再是放月假,而是兩個月放一天假;甚至有些國中都已經開始放月假。目的固然好,可是這樣有用嗎?
若仔細觀察,不難發現大多數學生對佔用假期補課多早有抱怨之心,且因而對學習產生牴觸心理,即使將所有學生都管在教室裏也只是拿錢請老師做無用功,這就是“高分低能”的原因,而社會要的是學生的能力而不是分數。不要以為高分才能進高一等的學校深造,有多少“低分高能”的人進了清華北大的校門?這已經足夠證明這一點了。
作業上需要“減負”!
曾看過一則報告:某人到鄰居家做客,想看電視,但不會用,便讓主人家剛上國中的兒子教他怎麼用,但孩子説他也不會。為什麼呢?因為電視買回一年多他卻從未碰過,每天放學回來做作業都要做到半夜,甚至連他吃飯的速度都要加快,哪有時間看電視!
作業這座減了很久都沒有減下去的“大山”,迫使學生們沒有時間看電視,沒有時間看課外書,沒有時間發展個人興趣愛好,甚至沒有時間吃飯、休息、運動;使得學生們沒有了歡聲笑語,沒有了蹦蹦跳跳,變得麻木。我們小時候常玩的跳房子、丟沙包、彈玻璃球等等,現在已經沒有幾個人會玩了。可悲啊!
可曾有人想過人為什麼喜歡懷戀童年?那是因為童年無憂無慮,沒有補課,沒有作業,沒有學習帶來的煩惱;有電視,有沙包,有玻璃球。然而,每個人只有七年的童年,七年過後就必須揹負起這些沒有減下去的“大山”。
學生,學生,學着等重生!
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巖縫裏的小花650字
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走自己的路700字
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