語文課上的隨想650字作文
又到語文課了,我的思緒又不知飛向了哪裏。教室內靜極了。但越是安靜,心就越是浮想聯翩。也許這就是作家筆下所謂的“以動襯靜”吧!
這節課是自習,自習課的內容就是作語文卷子。呵呵,誰讓這節課是語文呢!慘了慘了,是現代文閲讀――我一向不擅長於表達的,這可如何是好。
本來就沒有心情去寫題,也不是沒有心情,而是心中無法平靜,總是處於一種興奮的精神狀態之中。我想,我可能患有極度嚴重的臆想症。今天的心情總體上説還不錯,陽光暖洋洋的。而昨天卻恰恰相反,下起了小雪。同學們嚷着要到校外去掃雪。別誤會,我們真正的意圖是出去買那麼幾個冰糖葫蘆。
一個紅色的身影被我看見。慘了,老師來了。我用平生最快的速度從自己的幻想空間逃出來,回到現實的環境中。唉,寫題吧!老師説要講的。第一題,一看就沒思路,怎麼寫嘛。從第二題開始吧,哦,答案就在這一頁卷子的最上面。好,寫上。“生命正是要在困扼的環境中發現自己,認識自己,使自己的精神境界得到昇華……”
我不得不佩服作者的文采,我一向很喜歡這種優美的散文的。唉!怪自己沒有那份天賦啊!甚是可悲。我想,如果能夠在文學的海洋內遨遊是多麼幸福的事啊……
唉!我又想哪去了?寫題吧,再不寫就下課了。
前桌寫給後桌的紙條又非到了我的桌上。我停下筆,做了第N次“郵遞員”,將紙條傳給了後桌。現代的溝通方式都趨向文字了,再這樣下去語言功能恐怕會喪失。這是為什麼呢?不知道。也許N年後會編寫到“十萬個為什麼”中去……
My God!這麼快就下課了!
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高三日記:童年往事750字
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被風吹過的夏天450字大綱
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別人在走400字
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是什麼佔據了我最美好的歲月550字
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