國小下半年雛鷹爭章活動方案作文
一、指導思想
以江--同志為中國少年雛鷹行動的題詞“自學,自理,自護,自強,自律,做社會主義事業合格建設者和接班人”為指導思想。以培養品學兼優高素質人才為宗旨,從新課程的基本理念出發,藉助我校的實際情況,充分發揮中隊組織的職能效應。通過各種實踐活動,讓學生主動獲取生存與發展的能力,培養健康向上的人格意識。使他們學會學習,學會服務,學會創造,學會生活,最終達到學會做人的目標。培養二十一世紀合格的建設者和接班人。
二、實施原則
隨着新課程改革的不斷深入和我校的實際情況,特制定以下原則:
1、主體性原則。每個隊員都要主動參與活動,變“明星制”為“羣星制”;在學生個體爭章的同時設立集體榮譽章,充分體現少先隊員的自主、自動、自立、自治的個性品質,為個體和集體獨立發展提供良好的環境。
2、循序漸進原則。將獎章總枚數科學分解,分階段突出重點,由易到難,循序漸進。每學年有針對性抓好2~3枚章的落實。
3、規範性原則。開展獎章活動必須嚴格按照一定的程序進行,定章、爭章、考章和頒章這是獎章活動的四個主要環節、缺一不可。
4、靈活性原則。全國少工委頒發的《雛鷹獎章實施細則》是開展獎章活動的依據,各班可結合班級具體情況,設立必修章、選修章、特色章、興趣章等,具體由學校大隊部提出實施方案來運行和操作。
三、活動要求
根據“自學、自理、自護、自強、自律”五個方面的要求,結合一年級少先隊員的年齡特點和學校開展素質教育的具體情況,本學期決定在一年級段開展爭章與新課程結合試點工作。按照一年級教材《人·自然·社會》的內容安排,特制定4枚基礎章:苗苗章、好學章、自理章、安全章。作為本學期爭章的內容:
四、實施方法
雛鷹獎章活動的開展嚴格按照下列程序和要求進行操作。
1、定章。通過主題對會,幫助隊員瞭解獎章活動的目標與細則,根據學生的個性特點,遵循階段性和循序漸進原則,確定章目及其目標。激發隊員嚮往前景,迎接挑戰,爭取成功的動機。
2、爭章。從技能訓練入手,各種教育滲透其中,推動隊員整體素質的提高。以“個體自測”、“集體互訓”、“基地訓練”並結合少先隊活動的形式,開展爭章活動。
3、考章。這是對訓練是否達到要求的檢驗,這是獎章活動的難點,因此要嚴格把握考章程序,採取多種形式進行考章。
4、頒章。獎章是反映隊員品格,能力的具有一定激勵功能和價值的榮譽標誌。少先隊部要選擇重大節日、升旗儀式、大隊集會時舉行隆重的頒章儀式,也可在中隊主題活動中進行頒章。
五、獎勵
1、基礎獎章:凡達到上面所列各項基礎獲章標準的少先隊員,都可以獲得該項獎章。
2、星級“雛鷹獎章”:“一星級雛鷹獎章”由學校少先隊大隊部頒發,凡通過努力獲得過且過3枚以上基礎章的少先隊員經過中隊提名,可由少先隊大隊頒發一星雛鷹獎章,每個學期頒發1-2次。
高埗鎮中心國小少先隊大隊部
20**年9月4日-
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