大學入學測驗作文複習指導:審題是第一要務大綱
曾經有人提出,大學入學測驗作文的評分應該將審題、構思、語言三者分開打分。這樣一來,即使審題錯誤的作文,也能因語言優美、構思新巧而獲兩項高分,從而及格甚至獲得更高的分數。據説這樣能夠避免一些會寫的同學因一時之錯而抱恨終生。筆者為其惜才之心而感動不已。但考生萬不可以為真有此等好事。因為,此種做法會大大助長抄襲的惡習。試想,有人背熟他人佳作,文不
對題卻文采翩翩,該及格嗎?
從往年大學入學測驗作文評分看,文不對題的作文均在四類以下,今後也不會改變。作文審題,永遠是佳作產生的基礎,舍此,猶如無本之木,決不可能長出奇葩異草。即便是作家的創作,即便是先有文章後命題目,標題若與作品沒有某種契合,恐怕也不能算好題目吧?
所以,要在大學入學測驗中贏得作文高分,不過好審題關,得到的只能是空中樓閣。當然,有關部門一直強調,不要在審題上為難考生,這幾年的作文題,也確實降低了審題難度,話題作文的出現和盛行,也為此提供了可能。可是仔細分析歷年考題,無論是話題作文的“為世博會設計主題”、“文化遺產問題”、“説‘雜’”,還是命題作文的“面對大海”,降低的只是審題的第一道坎――入門。而進得大門,徘徊不前的,少有高分;步入廳堂的,上一層次;入室詳察的,方見別樣風景。這就是説,過好審題關,方有佳作生。
如何算過好?“進門――登堂――入室”。換言之,“正確――獨特――深刻”。徘徊大門,只知皮毛(正確);登得廳堂,必有發現(己見);入於內室,方見實質(深刻)。
具體做法是:先符合題意。若是話題作文,則圍繞話題立意。若是命題作文,則分清類型,題目即觀點,鋪展成文即可;題目為論題,確立自己觀點;比喻類比型,聯想社會人生。再選擇角度。話題作文,角度眾多,大處着眼,小處着手,抓住一點深入即可;命題作文,就自己初步形成的觀點問幾個“為什麼”,找出答案,從中確立的新觀點便有了新意。如還有餘力(時間),便可入室詳察,無論何種文體,都對已經有新意的觀點再作深究,從兩個角度去想:“為什麼”、“還有什麼可補充的嗎?”,往往,“別樣的風景”會撲面而來。
以命題作文“打開另一扇窗”為例。入門者只空談“打開另一扇窗能有新的發現”,登堂者會把另一扇窗的內容具體化,入室者則想着從這一扇窗和另一扇窗的比較中探出新意和深意。
從這個意義上講,審題工作豈不是打開一扇扇新的窗口嗎?(文/周宏)
(作者為華東師範大學中文系語文教育研究中心副主任,2003年上海大學入學測驗閲卷作文中心組負責人。以“立體教學法”為特色從事中國小作文教學實驗,取得了明顯的成效。)
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