大學入學測驗滿分作文100個作文技法(1-15)
大學入學測驗滿分作文100個作文技法(1-15)
1、第一人稱敍事法
【特點】
由於文章的內容是通過“我”傳達給讀者,表示文章中所寫的都是敍述人的親眼所見,親耳所聞,或者就是敍述者本人的親身經歷,使讀者得到一種親切真實的感覺。採用第一人稱,由於敍述人是當事人,所以敍述的人與事,只能是“我”活動範圍內的人物和事件。活動範圍以外的人物和事情就不能寫進去。
2、第三人稱敍事法
【特點】
用第三人稱敍事,敍述人既不受空間、時間的限制,也不受生理、心理的限制,可以直接把文章中的人和事展現在讀者面前,能自由靈活地反映社會生活。但第三人稱敍事又往往不如第一人稱敍事那麼親切自然。
3、順敍法
【特點】
順敍是按時間的先後順序來敍述事情,這就跟事情發生發展的實際情況相一致,所以易於把文章寫得條理清楚,脈絡分明。運用順敍,要注意剪裁得當,重點突出。否則,容易出現羅列現象,犯平鋪直敍的毛病,像一本流水帳,使人讀了索然無味。
4、倒敍法
【特點】
倒敍並不是把整個事件都倒過來敍述,而是除了把某個部分提前外,其他仍是順敍的方法。採用倒敍的情況一般有三種:一是為了表現文章中心思想的需要,把最能表現中心思想的部分提到前面,加以突出;二是為了使文章結構富於變化,避免平鋪直敍;三是為了表現效果的需要,使文章曲折有致,造成懸念,引人入勝。倒敍時要交代清楚起點。倒敍與順敍的轉換處,要有明顯的界限,還要有必要的文字過渡,做到自然銜接。特別要注意,不要無目的地顛來倒去,反反覆覆,使文章的眉目不清。
5、插敍法
【特點】
插敍是為了表達文章中心的需要。有時是為了幫助讀者瞭解故事情節的追敍;有時是對出場人物的情節作註釋、説明。使用插敍一定要服從表達中心思想的需要,做到不節外生枝,不喧賓奪主。在插入敍述的時候,還要注意文章的過渡、照應和銜接,不能有斷裂的痕跡。
6、補敍法
【特點】
補敍主要用於對上文的敍述補充説明,一般是片斷性的、簡要的,不具備完整的事件,也可以把解釋或説明的文字放有前面,以引起下文。補敍的作用,一般不發展情節、事件,只對原來的敍述起豐富、補充作用。
7、分敍法
【特點】
分敍的作用是把頭緒紛繁、錯綜複雜的事情,寫得眉目清楚,不條不紊。分敍可以先敍一件,再敍另一件,也可以幾件事情進行交叉地敍述。採用分敍時要根據文章內容和表達中心思想的需要確立敍述的線索,還要交代清楚每一事件發生和發展的時間。
8、詳敍法
【特點】
詳敍一般用在對每件事發展變化過程的具體敍寫。詳敍時要抓住人物的特徵或事情的細節進行詳盡、細緻的描敍。作文時,與中心思想密切相關的部分,要詳敍。與中心思想關係不大,而又與也須交代的,則幾筆帶過,這樣文章的中心才能突出。否則文章會出現無中心或多中心,顯得繁瑣。
9、略敍法
【特點】
略敍的作用是在於交代事件發生發展過程中不可缺少但又不必詳敍的內容。它與詳敍相結合,便整個敍述有詳有略,疏密相間,形成敍述的起伏。略敍一般用於文章的開頭和結尾;與中心思想關係一般的部分;人所共知的部分。
10、直接抒情法
【特點】
直接抒情可以使感情表達得樸實真切,震動人心。直接抒情一般適用於抒發強烈而緊張的感情。直接抒情的特點是敍述時感情強烈,節奏時快、緊張,情感直露,容易把握。
11、間接抒情法
【特點】
間接抒情的特點是抒情含蓄婉轉,富有韻味,感染力強。間接抒情一般可以通過敍述抒情,作者在敍述時加上自己主觀感情色彩,根據感情的流動來敍述,使讀者在敍述的過程中感受作者的思想感情;也可以通過議論抒情,作者在議論中,表達強烈的愛憎、褒貶之情,這種記敍中的議論一般是利用判斷來進行;還可以通過描寫來抒情,作者在描寫的過程中,滲透自己的情感。採用間接抒情的方法,要做到語言美麗而又富有感情色彩。
12、先敍後議法
【特點】
先敍後議是先敍事後議論,因此議論要起總結上文,點膽中心的作用。議論時,要對事件的主要內容,或事件的主要人物,或主要事物進行議論。這樣才能做到敍事和議論的統一。議論的方法,可以通過文章的人物的語言、心理活動進行議論,也可以以第三者的身份進行議論。
13、先議後敍法
【特點】
採用先議後敍的方法,首先開門見山地提出記敍的要點和中心,並以此統全文,使全文所記事件的意義,通過議論之後,顯得清楚明白。在敍事的時候,要根據議論的中心,抓住重點進行寫作。
14、夾敍夾議法
【特點】
夾敍夾議的特點是敍事和議論穿插進行,寫法上靈活多變,作者可以自由自在表情達意。採用夾敍夾議的方法寫作要注意敍事的連貫性,議論插入要自然。
15、以物為線索
【特點】
在敍事的過程中,讓某一物品在事件的各個階段重複出現,並通過各種手段加強它的形象。這種物件往往起過渡作用或象徵和點明中心思想。
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