2003年大學入學測驗全國2卷滿分作文:櫻桃紅了1000字
去年春天的一個清晨,我家門前的櫻桃樹第一次開了花,美麗極了。
那天,我穿着新式檢察官服,第一次參加提審犯人。
沒想到還真發生一件意外的事情。
“怎麼是你?玲?”我脱口而出。我實在沒想到,我第一次審問的對象竟是我高中時同桌——玲。
上學時,玲對我很好,每年她家櫻桃紅的時候,她總是一大早就捧着櫻桃在我上學必經的路口等着我。那豔如紅玉的櫻桃留在了我記憶的深處,那是我對玲的甜美回憶。
而今相逢,我們竟然近在咫尺卻身處兩個世界裏。
素品的侵蝕,已讓玲的眼睛變得混濁,乾裂的嘴脣透着青色,再也沒有了昔日的神采。看着可憐的玲,我一句也沒有再詢問她,從頭到尾都是老趙一個人問的,我只是靜靜的坐在那裏……玲手捧櫻桃的笑靨和那張痛苦的臉卻總是在我的腦海裏交替浮現。
後來,玲被拘役5個月。出獄那天,我去送她,把手機號告訴她,叮囑她穩下來給我打個電話,並説:“玲,我家也種了一顆櫻桃樹,等櫻桃紅了,我也送櫻桃給你吃。”
玲沒有給我打電話,一切都像門前樹上的櫻桃花一樣隨風飄散了。
今年春天裏的一天,翻開卷宗,我再一次驚呆了。因為玲的名字又出現在我的眼前。她是這起綁架案中唯一在逃的犯罪嫌疑人。
一天傍晚,我正坐在窗前看雨點打在開滿櫻桃花的樹上,電話響了。是玲打來的,“我該怎麼辦?……”她抽泣着説。“你只有一條出路,回來吧……或許,等櫻桃紅了……”,電話的那端忽然沒有了聲音,玲的聲音最後聽起來細如遊絲,我撥她打來的手機號碼,卻無人再接聽。
櫻桃花落了,露出一個個綠豆大小的青櫻桃。我忽然發現門前樹上遠遠看去已經一大片紅了,我從樹上摘下幾顆櫻桃,我要把它送給昨晚已經回來自首的玲。
滿分理由發展等級:文章雙線並行:櫻桃的成熟和“我”的成長。而櫻桃成熟又不單是起了線索的作用,還象徵了“我”的成熟;“我”的成熟又與同桌“玲”的刑事案件並行。這種結構可説是作者匠心獨運,體現了考生高超的寫作技巧。從思想內容看,既寫“我”並沒有因同桌的“親”而“疏”法,也沒有因公正熱法而失去“情”——這種“情”當是對一名犯罪者的人文關懷——“我從樹上摘下幾顆櫻桃,我要把它送給昨晚已經回來自首的玲”,含蓄而詩意地表達了這一點。
考生個性特點:閲讀面寬。亦剛亦柔,精於謀畫。
文化背景分析:文學素養不錯,象徵手法、小小説的謀篇佈局熟稔。
建議:在司空見慣的文體裏,探索新的路子,哪怕只有一丁點兒,文章也就新起來了。
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