2012大學入學測驗半命題作文怎麼拿高分1500字

半命題作文以限制性和靈活性兼具的特點，近幾年來，一直是會考作文的主要命題題型之一。我們把命題人只命題目的一半或一大半，先由考生按照要求將題目補充完整，然後作文的命題形式叫做半命題作文。不少同學以為半命題作文很好寫，其實不然。

寫好半命題作文首先是補題，而有些同學不會補題，補題，不審要求。如寫《，我的快樂之源》一題，要求“橫線上可填：讀書、運動、助人、樂觀……”，可有的同學另起爐灶，填上了與題意相悖的詞，如“煩惱、睡覺”等。補題，不審自己。如《感受》，有的同學填了“網上生活”，其實自己對“網上生活”，一知半解，不僅寫不好，還鬧出不少笑話來。補題，不審材料。選擇的材料粗糙，致使文章缺乏新意，少真情實感。其實“補題”正是半命題作文給我們提供的優勢，我們為什麼不發揮這樣的優勢，去開闊視野，選擇那些自己感受最深的來寫呢？只有補上一個好題目，才有望思路順暢，寫出情文並茂的作文來。

補題千萬不可倉促草率，而要反覆斟酌，仔細琢磨。

反覆琢磨已命好的半個題目。已命好的半個題目往往對我們作文的選材、主題、文體等有所提示或限制。讀懂了這半個命題的含義，我們才好結合自己的生活經歷、知識積累、寫作特長將題目補全成一個自己有話可説且能説好的題目。比如《永遠的》一題，題眼是“永遠”，補題前我們就要斟酌一番，自己心頭夠得上一生銘記的到底是什麼。將自己頭腦中儲存的素材作一番細緻的排列、篩選，看看自己最難以忘卻的人、事、物到底是什麼？再追問一下自己，這些人、事、物為什麼深深地烙在了記憶深處？經過這樣反覆琢磨，就能夠準確把握題意，補上自己最熟悉的半個題目，補上自己最能寫出新意的那半個題目了。中華考試網

選擇有利於主旨開掘的題目。比如《教會了我學語文》一題，提供了“課堂、老師、電視、書報、自然、社會、生活”等可選擇的詞語，應該説每一個詞語補上後都能符合要求，都能表達積極、健康、昂揚的主題，但是這一組詞語中，我們還要進一步提煉出更有新意的、更能體現時代要求的。如自然、社會、生活等就非常新穎，又符合學習語文的規律，能平中出新、平中出奇。人們不是常説，語文學習的外延與生活的外延相等嗎？

考同一道題，全靠補出稱心題。會考作文與平時作文不同，其中一個顯着的區別就是同題寫作的人數眾寡懸殊。由於全市考生一道題，就必然造成“補題”上的嚴重“疑似雷同”的現象。而這一現象會給閲卷老師帶來“似曾相識燕歸來”的感覺，勢必影響到作文的得分。怎樣避免這種現象？前人曾説過：“凡作文發意，第一番來者，陳言者，掃之不用；第二番來者，正語者，停之不用；第三番來者，精意也，方可用之。”之“第三番來者”就是根據題意反覆挑選的“精語”。具體做法就是：在考場上，當你讀完半個題目，馬上就能想到的“題目”，或稍加思索後想到的那個“題目”，都必須毫不吝惜的去之不用。而應該靜下心來，思考個三、五分鐘，自我掂量一下，自我估測一下，自己要寫的“題目”別人熟悉不熟悉，有多少是屬於自己的。一定要選擇最能突出自己的體驗，自己的發現，自己的精彩的題目，補題時還要考慮自己最擅長寫的文體。

當然，要求中如果有文體限制，就必須按文體特點來補題。如果是“文體不限”的，就要結合自己的寫作特長將題目補全。如《告訴你》為題，能補出記敍類、説明類、甚至是議論類文體的題目。至於補上哪一類則是半命題作文靈活性的體現，是題目賦予你的“選擇權”，但一旦你選擇了某種文體，就必然要接受該文體的制約。

作為考生必須有文體意識，選擇自己所擅長的文體來作文。如果你的形象思維發達，善於記敍描寫，可選擇記敍文；如果你的有關知識比較豐富，長於説明事物事理，可選擇説明文；如果你的邏輯思維見長，善於説理議論，可選擇寫議論文。要注意的是，記敍文當以敍述描寫為主，那精當的議論，只是點睛之筆；説明文當以介紹為準，必須把説明對象的特徵介紹準確，還要正確使用説明方法，議論文當以論證為要，以敍代議的毛病必須革除。

半命題作文能補上一個好題目，不僅能使思路順暢，加快作文速度，而且能使全文增色，提高作文質量。補題能思前想後，煞費一番苦心。那成功女神就會手捧鮮花向你走來。