2012年新課標卷大學入學測驗同題作文:無法理解的世界800字
17歲時,曾幻想漫遊整個世界。於是,就拼命專注於這件事,錯過了屬於17歲最美好的時光。我聽過相同的一個故事:船主重金酬謝油漆工舉手之勞修補好自己的破船,幸得此助,才沒釀成兒子有去無回的悲劇。這個故事,彷彿無從談起,能説的卻又太多,這就是無法理解的世界。
縱觀,與你,與我。船主、油漆工、船主兒子都是我們的剪影和寫照。
你無法理解船主船破了,渾然不知;你無法理解油漆工多管閒事,樂在其中;甚至你無法理解聽到這個故事時難以表達的心情。因為你,本就是無法理解的世界。
你一定是“船主”,自信滿滿、不拘小節,以為自己夠強大。只可惜當日出海的不是你,你無法理解兒子得知事情的悲傷。
你一定是“油漆工”,不卑不亢、樂善好施。最終只有兩種悲劇:得到認同和得不到認同。得到認同,你的單純便會混濁,開始在意旁人是不是關注你有沒有補破船的舉動;得不到認同,你開始懷疑自己所作所為是不是值得堅持和肯定。
你也一定是“船主兒子”,渾然不知卻又深信至親。永遠不願想自己的父親是不是忘記補洞,自己願不願意出海。只願迷信所相信的至親,彷彿那是高高在上不可逾越的神。
甚至你還是“油漆工妻子”、“船長妻子”,這所有的一切不都是我們嗎?
我總是在説“你”字,可這個“你”,也是“我”。你若問從這則故事中得到些什麼,那得到的,是大而小、小而大的我們。
船主、油漆工、船主兒子都是我,是多元化的我們。所有自編自導自演的劇情,給了自己酬謝的獎賞,擋不住出錯的後怕,得知父親竟如此疏忽的悲傷,都是任何個人一生的縮影,我們也是“任何”。
你開始糊塗,看不清楚到底是什麼。其實,所有的一切都是自我、本我、超我的較量,混雜在世間百態之中。
我曾説,17歲時幻想漫遊整個世界。幻想是“我”、漫遊是“我”,世界難道就不是“我”嗎?現在的我們,專注於一件事,以此為目標,將自己歸類成為性格的“紙片人”,難道世界就只是一次元時空嗎?那複雜的、埋藏在你我心中的許多想法與祕密,又是什麼?我想,就是開頭故事中的幾個人物吧。存在於你我心中,無法理解的世界。
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