有趣的擊鼓傳花遊戲作文

今天第一節課，我們玩一個叫作“擊鼓傳花”的遊戲。

遊戲規則是這樣的：鼓聲響起時，同學們把花傳下去，鼓聲停止時，同學們停止傳花，拿到花的同學上台表演節目。由於器材缺乏，敲鼓的環節直接用播放音樂代替。我一看這遊戲規則，心裏就嘀咕：“上台表演節目？這麼難，肯定不好玩。”

第一輪擊鼓傳花的遊戲開始。老師宣佈：“準備好了嗎？遊戲開始，先從第四組開始傳花，看看到底花落誰家。”老師邊説邊點擊電腦，音樂響起，老師走到第四組旁邊，把一朵花放到小鳴的桌子上。小鳴還沒反應過來，全班同學犀利的目光就已經狠狠盯住小鳴桌子上的那朵花，生怕會飛到自己桌子上，有些同學着急得一直在那裏吼：“小鳴，快點，快點，傳給小泉。”小鳴不緊不慢地拿起花，轉身傳給後面的小泉。小泉眼疾手快，前一秒小鳴才把花放他桌子上，後一秒小泉就一把抓起那朵花，像要甩掉一枚即將炸裂的炸彈似地傳給後面的小軒同學。其他還沒被傳到花的同學一致轉頭看向第四組，臉上的肌肉都繃得緊緊的，一直在催促：“快點快點。”音樂越來越響，第四組的同學動作敏捷，配合默契，花很快傳到了第三組。第四組的同學“危險”解除了，全都鬆了一口氣，靜下心來，悠哉遊哉地坐觀其他組的同學的“排雷”運動。

忽然，小雅失手把花扔到了兩組之間的過道上。小悦急忙衝上去把花撿了起來，其他同學看看小悦，再看看電腦上顯示的音樂已經播放了的時間長度，掄圓了拳頭，就快要站起身了，急吼吼地喊道：“快點快點，音樂準備停了！”那神情，恨不得親自上陣幫小悦把花撿起來扔掉。小悦撿起了花，剛想把花傳給後面的小盈，音樂戛然而止。“是小悦！”同學們大聲尖叫着，然後拍拍自己的胸口：“噓，好險，虛驚一場，幸好不是我。”我也暗自慶幸，幸好花沒傳到我這兒，要不然以我的能力，上台肯定什麼都説不出來，更別提要表演節目了。坐在小悦後面的小盈，前一刻還是如臨大敵的狀態，下一刻立馬拍手叫好，喜笑顏開。

“誰拿到花？”老師問。“小悦！”同學們異口同聲地答道，並且一致轉頭看向小悦。小悦愣了一下，拿着花，慢慢站起身來，挪向講台。我好奇極了：“小悦到底會表演什麼呢？該不會就這樣呆站着表演立正吧？”小悦站在講台上，“小悦同學，你要表演什麼節目呢？”老師親切地問道。“唱歌！唱歌！唱歌！”有同學在下面給小悦出謀劃策，“小悦，選唱歌！唱歌好簡單的，隨便唱一首就行了！”小悦搖搖頭：“老師，我不會表演節目。”小揚舉手説：“可以背一首古詩。”小悦想了想：“嗯……我背《鹿柴》。”小悦背了一遍《鹿柴》，還把“柴”的拼音讀錯了。小悦背完，老師送了一顆牛奶糖給小悦。我有點懊惱了：“原來表演節目還有糖的呀，而且表演節目背課文就行，我背書那麼厲害，是時候要大展身手了，哈哈哈。”

第二輪擊鼓傳花遊戲即將開始，熟悉了流程的同學們，開始摩拳擦掌，躍躍欲試，一改起初的心態，開始期待自己能拿到花了，我也不例外。

第二輪擊鼓傳花遊戲，小盈拿到了花，她得意洋洋地走上講台，給同學們講了一個無厘頭故事：“從前有座山，山上有座廟，廟裏有個老和尚和小和尚，老和尚對小和尚説‘從前有座山，山上有座廟，廟裏有個老和尚和小和尚，老和尚對小和尚説：從前有座山，山上有座廟，廟裏有個老和尚和小和尚，老和尚對小和尚説……’”同學們都大笑起來，我也“撲哧”一聲笑出了聲：“小盈，你這講的是哪門子故事啊？怎麼就跟繞口令似的沒完沒了。”

第三輪擊鼓傳花的遊戲，小麒拿到了花。他站在講台上，雙手放在背後，頓了一下嗓子，一臉認真地説：“接下來，我來大家高歌一曲。‘我們大中華，上下五千年………’”其他同學嚷嚷道：“哎，這不是我們每天早上第二節下課做眼保健操時廣播放的歌嗎？”“對呃，真的是這首歌！”“歌名是什麼呀？”同學們七嘴八舌地小聲討論着，不由自主也跟着小麒輕聲哼唱起來：“我們大中華，上下五千年………”小麒唱到一半就停了下來：“老師，後面的歌詞我不會唱了。”老師笑笑：“能唱一半也很不錯了，那老師現在給你一個任務，把這首歌的後半部分也學會，然後下節班再教全班一起唱。”同學們都拍手叫好：“好耶好耶，小麒下節課唱歌！”

後來我們還進行了好幾輪擊鼓傳花的遊戲，直至下課。擊鼓傳花的遊戲不僅可以帶給我們快樂，還可以鍛鍊我們臨場發揮的能力和當眾表演的膽量。希望下次玩這個遊戲時，我也能有機會上台表演。