決定700字大綱作文
“接下來幾天可能享受暑假該有的滋味了。”
“把你的作業全部檢查一遍!再給我看!”
就愛嘮嘮叨叨,我也明白這是為了什麼,開學給老師好印象,作業質量要好,字寫得整整齊齊要規範……但我檢查過了,從何時檢查?寫完一個作業收好,過一天了再看一遍寫的內容。昨天全搞定了就看會書到晚上,今天好不容易可以幹自己的清閒事,又被催……
“我覺得這個英語作業不行,那個格式你再修改得好看,都是讓人看得不順眼。”
嗯,我是把格式寫錯了,我想盡了辦法糾正,裝訂時就沒有蓋住單詞。但整本“書”就像被老鼠啃過,殘缺不堪,前兩頁多了兩個長方形,後兩頁卻很規範。我也帶有希望的態度來看待格式錯的前兩頁最大限度地重寫。但比試過後,還多出了一行沒位置寫,難道寫最後面?不可能,到時候賴老師説我漏抄回家重做就不好了。再好不過的辦法就是重抄。重抄,什麼概念?或許抄的是別人的兩倍,也就是説總共抄8頁紙。
“不行,你看看,我上次抄儘管用了差不多整整兩天,手都酸盡了,你試試看什麼感受?”
就算不情願,作業質量就會差,自己心裏不好受。必須選擇重抄,可不是全部重抄的辦法。
老媽沒有老爸只顧着命令我重抄啥都不想了。而她在上班前還是費了心思為我想辦法。
彈指間,將要到9點。她為我出了幾種方法,剛開始試着做又有下一個主意或許還不行……最後時間來不及了,再不出門上班就要遲到,她最後留下了一句話:
“耐心想一想,學會耐心思考怎麼儘量重抄最少。”
學習,需要耐心。——馬老師打(字)錄
他倆的話分別平靜了我焦躁的心。
最終最好的辦法決定:前兩張不夠抄不必抄最後一面,直接再加一頁抄多出的那行。也就是總共5頁。老師也不會説什麼的。
國一:佞聞·譽
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