國一寫人作文:最懂我的那個人750字
剛上國中時,同學李濤因為長的醜,穿衣邋遢,受到同學們的孤立,這種情形讓我想起我的國小同學顧山。
顧山是五年級上學期轉來我班的。他五官失調,圓圓的大臉像一張大大的發麪餅,兩眼細長,似乎從未睜開過。扁扁的兩孔朝天的獅子鼻,彷彿被人一拳打塌了的樣子。亂蓬蓬的頭髮怎麼也遮不住兩隻難看的招風耳。皮膚黝黑,總是藏污納垢。起初,同學們都躲着他走。
所以他總是沉默寡言、獨來獨往,形單影隻。一下課就抱着本書看,我們都背地裏笑他傻呆子。
一次作文課改變了他在同學們心中的形象。老師讓我們每人寫一篇作文,先分組討論。他分在了我們一組。小組裏的人不歡迎他,他只好孤零零的獨自默默沉思。
討論結束,老師讓同學們上講台展示自己的作文。同學們你看我,我看你,都躍躍欲試卻又怕自己寫的不好被人笑話。一時間,教室裏一陣沉寂。“老師,我來!”一個弱弱的聲音想起,竟然是坐在我身邊的他!同學們哄的一聲笑了。“他怎麼這麼有勇氣啊?”“他怎麼這麼積極啊!”“等着看笑話吧!”同學們交頭接耳,擠眉弄眼,似乎在笑他自不量力。
他紅着臉,低着頭,快步走上講台。那一刻,我忽然覺得他和平時有點不一樣了。
剛開始,他還很害羞,讀起來磕磕絆絆,聲音細弱蚊蠅。同學們笑得更厲害了。但是他依然堅持讀下去。漸漸地,他彷彿忘記了自己,好像進入了作文創設的情景之中,聲情並茂,同學們也隨着他的朗讀時而忍俊不禁,時而張口結舌,時而眉頭緊皺。
他讀完了以後,教室裏頓時掌聲如雷。他激動得臉上好似着了火。
自從那節課後,同學們對他刮目相待,時常找他請教問題。拉他一起玩耍。漸漸地,他也變了,變得愛説愛笑。
國小畢業時,他以優異的成績考上重點國中。
我把這段經歷講給同學們,我説:“請不要小看李濤,也許有一天你會被他隱藏的驚人才華所震撼。”
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