《生命 生命》讀後感450字大綱作文
“媽媽,媽媽,生命是什麼呢?”在一個洋溢着燈光的快樂的夜晚,我向媽媽提出了這樣的問題。媽媽拍拍我的頭,説:“孩子,生命不在於它是什麼,而在於它的意味是什麼。”我總歸有些迷惑,問:“生命意味是什麼?”媽媽只是微笑不語。
讀了《生命生命》,情不自禁地想起那個讓我迷惑的夜晚我提出的問題和媽媽看似深奧的回答。忽然明白了:生命的意味是勇氣!
《生命生命》通過求生的飛蛾、破土而出的瓜苗和跳動的心臟告訴了我們生命的存在。我明白了,生命的意味是讓我限的生命體現出無現的價值!
本文的作者杏林子,是一位台灣女作家。她是最有權利放棄並痛恨生命的人——殘疾人。但是疾病和痛苦並沒有使她失去對生活的信心,反而增加了她對愛與生活的追求,磨礪了她的堅強。她有一句名言:除了愛,我一無所有!我明白了,生命的意味是勇氣!
生命只有一次,它是宇宙間最寶貴的,最值得珍惜的。生命的意味不在於你做得結果怎樣,而在於你做什麼,是否認真過努力過。讓我們都來珍惜生命,熱愛並發展我們獨特的生命,用愛與堅強去譜寫一曲生命的讚歌吧!
弘雅國小四年級:楊莉翡
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四年級讀後感:苦兒流浪記550字
一個孤兒就像大海里的一葉孤舟,任憑風吹浪打,沒有燈塔指示,沒有避風港可供停泊。他就是《苦兒流浪記》裏的主人公——雷米本書的主人公雷米六個月大時就被遺棄在巴黎的路上,後來又被養父巴伯蘭租給了雜耍班的維泰利斯先生,從此就跟着師傅四處賣藝維持生活。可自從他...
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沒有疑問,便沒有進步——讀《問題簍子》有感350字
疑問,是學術研究寶貴的精神。今天,我就讀了一篇關於提問題的文章——《問題簍子》。哲學家維特根斯坦在學習時,曾是大哲學家某穆爾的學生。授課期間,維特根斯坦是最令他頭疼的學生。因為他有一個接一個問不完的問題。所以在學習時,大家都叫他問題簍子。十...
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四年級讀後感:《愛心樹》讀後感550字作文
一個有求必應的蘋果樹和一個貪得無厭的孩子,組成了一個有些悲哀又十分温馨的故事:一個小男孩很愛一棵蘋果樹,在蘋果樹身上盪鞦韆,摘果子,男孩很快樂,樹也很快樂。過了幾年,男孩長大了不再樹下玩,開始他向蘋果樹要錢,蘋果樹將自己的果子給男孩賣掉,樹很快樂;又過了很久,男孩...
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讀《可愛的洪水猛獸》之感2000字大綱
今天閒來無事,網絡的終結總是令人有些不知所措。於是便產生了逛書店的想法,目的性較為明確。曾經看過一些郭敬明的作品,也看過一些韓寒的作品,相比之下,我比較喜歡韓的作品。原因我就不説了,都是個人見解。在此我也不想對郭做無謂的評價。習慣説一句話,那便是,現實是殘...