六年級讀後感:讀《生命,生命》有感750字作文
樹,砍了還可以再生;草,燒了還可以再長;花,謝了還可以再開……懸崖上的一棵松樹茁壯地成長,不需要誰來施肥,也不需要誰來灌溉。但是,人的生命只有一次,失去了再也不會回來。所以,我們要珍惜生命。
學了《生命生命》這篇課文後,我的感受很深。作者通過飛蛾、香瓜子、自己的心跳,寫出了生命的寶貴。
文中的飛蛾,是一隻非常熱愛生命的動物。因為飛蛾的生命只有九天,即使飛蛾的生命只有那短暫的九天,但是,當飛蛾被作者抓住以後仍然掙扎着,那是多麼冒險的事呀!假若作者生氣的話,那飛蛾就一下也不能動彈了。所以,飛蛾知道自己在險境,但是它還是為了求生而拼命地掙扎着,那是多麼強烈的求生的慾望呀!所以,我們要去學習飛蛾那不朽的精神。
本文的作者:杏林子,她也是一個極其熱愛生命的人。讓我們瞭解一下她:杏林子,本命劉俠。她是陝西省扶風縣杏林鎮人。十二歲時罹患了一種罕見的疾病「類風濕性關節炎」,發病時手腳腫痛,行動極為不便,使她因而對生命抱着消極的態度,直到十六歲時因信仰基督教,在心靈上有了寄託,由信仰中體驗到生命的價值和尊貴,漸漸改變了她對生命的看法,轉而充滿了樂觀與積極。
其實,不只是杏林子,在我們的生活當中,也有着許多熱愛生命的人。如:辛勤培育我們的老師、治救病人的醫生、護士、忠於職守的警察叔叔……他們用勞動創造美好的生活,也使自己的生命充滿了光彩。
讀了這篇課文,我的感受是:雖然生命短暫,但是我們卻可以讓有限的生命體現出無限的價值。這句話的深刻含義是:雖然我們的生命是有限的、短暫的,但是我們卻可以從身邊的一些細小的事中,體現出生命的真實意義,讓生命發出絢爛的光彩,這樣,我們就可以使自己活的更加有意義,讓我們的生命更有價值、光彩、活力……
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讀《桃花心木》有感400字
今天,我們又學了一篇課文,名字叫《桃花心木》,作者在親眼目睹桃花心木經歷過風雨長大後,明白了種樹人的心意,突然悟出了要學會在不確定中生存的人生哲理。種樹人説的一番話讓我非常感動,的確是這樣的,只有能夠自己去努力紮根的樹才會很好的活下去,人難道不一樣嗎?別人是...
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六年級讀後感: 花木蘭替父從軍的讀後感9600字
《木蘭從軍》這篇課文中有不少留白的地方,如課文中講“木蘭説服了家人,女扮男裝,替父從軍。”就是一個留有“空白”的地方:家人是怎樣反對木蘭從軍的呢?木蘭又是如何一一説服的呢?針對此處留白,我讓學生先同桌之間説一説,演一演。然後指幾名學生上台表演。可學生們的表...
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讀<一夜的工作>有感550字
今天,我學習完《一夜的工作》後,周總理那種高尚的品德,深深地感動了我使我的心久久不能平靜……當我讀到周總理指了指辦公桌上一尺來高的一疊文件,説他今晚要批閲這些文件時,我的心一跳,什麼一尺來高的文件那該有多少份啊,十份,一百份還是千呢?批這麼多文件...
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六年級讀後感:《月亮與六便士》(三)750字
英國作家威廉·薩默塞特·毛姆寫的《月亮與六便士》。毛姆被稱為“最會講故事的人”,在他六十多年的寫作生涯中(他活了九十四歲),一直筆耕不輟,最負盛名的比如有《刀鋒》《人性的枷鎖》《面紗》還有《月亮與六便士》。在我心中,馬爾克斯、茨維格、杜拉斯、毛姆都是很...