國三寫人作文：忘不了老師的教誨1200字

〝啪！”

被疼痛所刺激的手猛地抽了回來，隨之而來的就是一聲暴喝：“你為什麼又不寫作業？把我的話當成什麼了？”頓時我喉嚨裏似乎塞了什麼東西，酸酸脹脹的，一句話也説不出來，只是把頭低下，沉默。

“寫了也都是錯的，有什麼好寫的？”我心裏這樣想。輕顫着展開手，已經紅了一大片，被軟尺抽打的痛，似乎又從手上竄了回來，不由得心中又多了一份怨念。〝這是最後一次，下次再這樣就要把你的爸媽請來了。〞話落，我的身體不自覺地抖動起來，被淚水模糊的眼睛只能看見他的黑皮鞋和因為微微發福而繃的有些緊實的黑褲子，那極其濃郁沉重的顏色，讓我的心裏越發苦澀。

他似乎發現了我的異樣，忽然放輕聲音説“：你這樣是不行的，作業不會可以問，問了才能有進步。但不能不寫，我要看到你思考的過程才能幫你，懂嗎？”我抬手抹了抹眼淚，抬頭望他，他擰着眉，本來就小的眼睛更小了，但眼神裏滿是期待……但我似乎被這雙小眼睛中流露出的強烈感情所觸動，我又低下頭去。良久，他低低歎了一聲讓我回班，那股無奈和愁緒一下子刺進我的心裏，我真讓他失望了。

那天晚上我對着如同天書的數學作業，發呆，彷彿在我面前的不是作業而是他帶着期望，卻無可奈何的眼神，我是否應該做些什麼去挽救那眼神？讓他不再黯淡？我坐直了腰背，拿起筆笨拙地划動起來……

到了第二天中午，他果然來發作業了。

只見他手裏一動，抽出一張試卷走到我面前，把試卷攤在桌面上：“不錯，有進步。”聽着他帶着笑意的聲音，我竟有些晃神。等他走後，我急切地翻看試卷，滿心期待卻被一盆冰水澆滅。十道題目才對了三題，這就是他説的不錯？剛才他的話迴盪在耳邊，似乎有些不真切。但老師的深深期待，我也讀得越發真切。在之後的數學課上，我總能對上他鼓勵的目光，每當如此，我便會挺直腰板，全神貫注。

時間如風，呼嘯而過，轉眼已經到了下半學期末。

他和往常一樣走進教室，手中那沓卷子甚是顯眼。只見他轉動着小而有神的眼睛掃視了一圈。最後落到我身上，我正奇怪，他三步並作兩步走了過來。“啪”的一下，就看見一張白花花的卷子拍在我的桌子上——我驚得站了起來，班上的同學也被吸引了注意力，還沒來得及反應，他便開口了：“這次期末模擬，全年級第一在我們班！”語罷，又刷地一下抽走我的卷子，舉在手裏晃了晃，活像在炫耀自己玩具的孩子。

同學們熱烈的掌聲在教室中迴盪，我看着老師“幼稚”而純粹的笑容和眯得快要看不見的小眼睛，突然感覺有些哽咽，我也笑了。

這次我終於沒有讓他失望。

他現在已經不是我的數學老師了。但時常總能想起他微微發福的身影還有那一句句深切的教誨。我真心地感謝您。就像林徽因所説的，您“是愛，是暖，是希望，你是人間的四月天。”我也是永遠愛您的學生。