探索的勇氣1000字作文
國中每次考試,英語都是我最拿不準的科目。國二期末考試,號稱最見功底的一次全能檢測,全班只有一個滿分,那就是我!國三開學兩週測驗,據説只是簡單的一些基礎知識,我的分數卻是63,而據説年級低於60分的僅有兩人,另外一個女生是68!分析原因,班主任老師説:“不是聽講問題!”話説得十分肯定。英語老師判斷:“與語法的關係也微乎其微!”同樣是不容質疑。放學之後,辦公室坐滿了人。大家三個小時給我會診的答案:“最關鍵的問題就是單詞量不夠!”因此,那個寒風凜冽的下午,同學們坐在教室嘰嘰喳喳。拿到寒假作業本,我大聲宣佈:“假期我一定要使用一種背單詞的新方法——背字典!”然而,坐在我四周的所有人,居然幾乎是異口同聲的喊道:“什麼!你拿詞典背單詞!”那聲音中包含着從心底由衷而來的震驚和詫異。
我一直認為,作為一個學生,我們應該有探索的勇氣。拿着一摞英語失誤的試卷,抓出了“單詞量庫存貧乏“的癥結,就應該想方設法、不惜代價去增加庫存。幾天前我得到一本童話,封面上寫着《誰動了我的奶酪》。書十分薄,故事也十分簡單。故事説的是迷宮裏以奶酪為生的兩隻小老鼠和兩個小矮人。突然有一天,儘管天氣仍舊與往常相同,但他們找到的奶酪卻不翼而飛。“這算什麼,我們再去找唄!”小老鼠並不吃驚,拔腿繼續走向迷宮深處,結果在迷宮的另外一個角落,竟然奇蹟般走到了一個奶酪世界!而小矮人哼哼不能接受現實:“誰動了我的奶酪?誰可以有權利動我的奶酪!我的奶酪到底到了哪裏……”伴隨着詛咒、焦慮的,只有因為飢餓腸胃發出的哀鳴。小老鼠之所以擁有新的奶酪世界,就是因為它們心中那探索的勇氣,這勇氣不僅幫助它們能夠想到變化帶來的電閃雷鳴,並能讓它們接受變化引出的風風雨雨。
那些沒有勇氣去站在困難前面、沒有勇氣去衝向困難的人,其實就是前面故事中的小矮人哼哼。沒有膽量深入迷宮,只能被困在一個地方!如果我國中的朋友一年前能夠拿到《誰動了我的奶酪》,能夠懂得勇氣在學習中的分量,相信,他們現在也一定會置身於自己理想的高中校園,一定會仍舊與我坐在一起,共享重點高中拼搏進取的學習空氣。
疆場上的將軍需要智勇雙全兩面旗幟,這樣,勝利的天平才會向自己傾斜,在無涯的學海中游泳,智勇同樣是我們的胳膊和雙腿。昨夜夢裏,又夢見我那些國中的夥伴,他們一齊注視着我,人手一冊《誰動了我的奶酪》,正把“勇氣”二字一次次裝進自己的心裏。他們的學習,每日捷報頻傳!
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國二議論文:學與玩,和你想的不一樣700字
作為國中生,學習是我們的首要任務;而玩,是我們的天性和追求。大多數時候,我們都認為它們是一對”死對頭”。但事實並非如此。學習,就是拓展自己的知識面,增強自己的技能,使生活更加便利,工作更加高效。玩是一種娛樂方式,從玩中,我們可以摸索出提高學習效率的許多規律與方...
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時間800字提綱
時間,他是人們生命中的匆匆過客,往往在我們不知不覺中,他便悄然而去,不留下一絲痕跡。人們常常在他逝去後,才漸漸發覺,留給自己的時間已經所剩無幾。也正是如此,才有了古人一聲歎息:少壯不努力,老大徒傷悲。怎樣才能留住這個來也匆匆,去也匆匆的朋友呢?榜樣的力量是巨大的...
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向敵人致謝550字
有良好的競爭對手,自己才能更好的突破自己,所以我們要向敵人致謝。古代時,康熙帝在位六十年之際,特設宴以示祝賀。宴會上康熙帝敬了三杯酒。一時敬孝莊太后,感謝她輔助他登帝;二是敬羣臣,感謝他們幫他分擔事物,使得天下昌盛;當康熙帝端起第三杯酒時説:這杯酒敬我的敵人吳...
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與詩歌為伴議論文作文
與詩歌為伴,彷彿是行於高山之下、闊海之畔,拾一枚彎彎的海螺,聆聽山與海的歌唱。詩歌如月,朗照於我,有此為伴,夫復何求?當年明月初照我牀前明月光,疑是地上霜。稚嫩的童聲咿咿呀呀地念着那穿越了千年時光的思念。有清風明月陪伴,在奶奶的臂彎裏,懵懂的我,與詩歌初識。鄉村...