班級五大派1200字作文
對於咱國中生來説,課間十分鐘可算得上是“自由天堂”,沒有老師的管教,完全是我們自己的個性空間。縱觀課下,咱班共有五大派別,趁着難得的時光各自逍遙、快活。
一、公務派。此派以組長和科代表居多,常常是公務纏身,被“逼”無奈,收、查討、送、發作業,忙得不可開交,往往這十分鐘的大好時光就這樣耗去了。從教室到辦公室,少説也隔着100米,天天都做着“健身運動”,常常跑得氣喘吁吁,好多科代表閉着眼睛都可以到辦公室了。“踩點”進了教室。偏偏又有些得了“健忘症”的人,比如説陳文吧,總是沒有統一上交作業,這使他們一項作業跑個三四趟,運動量可想而知。真是不容易啊!替人辦事不圖報酬,可見,咋們的科代表們很有“無私奉獻”的精神,值得推崇!——(支持)
二、閒聊派。此派及其常見,均勻分佈在教室的各個角落,但要數正中央前3排的位置最“興旺”。通常是某君閒來無事,隨便談起個話題,馬上前座後位、左鄰右舍呼啦啦全湊一起七拉八扯去了,偶爾不知誰説了個經典笑話,一羣人便笑得瘋瘋癲癲,而且是一個接一個,各個都直不起腰來。他們純屬“自娛自樂”,但旁人卻看得莫名其妙,還以為他們在開“笑醒茶話會”呢!——(中立)
三、議論派。此派以女生居多,男生也不少。總愛三五成羣聚在一起談論某某人。就去年來説,本班就鬧出了緋聞,幸虧某某人的先進思想能夠牴觸那些謠言、傳聞,不然某某人必定精神崩潰,住進精神病醫院,永不超生。還包括給某某人取外號“唐boy”、“慢先生”等,嚴重破壞了某某人的精神形象。取外號,無異於是對精神的一種摧殘和對身心的一種破壞。咳咳!由於此派結構較複雜,我就不再介紹了,只想告訴大家:“議論派是有非正常派別傾向”。——(反對)
四、遊走派。此派人物均有一個共同特點:1。坐不住板凳;2。待不住教室。一下課,管他外面颳風下雨還是閃電下雪,只要鈴聲一響,立刻策馬奔騰、野心勃勃{條件反射性}飛奔出教室,好像那凳子一到下課就生出幾顆大釘子,叫人做不安穩,非要出去轉悠幾圈。要麼到走廊裏去“散散步”,要麼去別的班級“串串門”。有時老師拖堂,呵!他們早就按捺不住急切的心情,擺出俯身弓腰的架勢,一腳踏出座位,只等老師的一聲“下課”,然後飛奔出去。這莫非就是傳説中的“自由為上”?真是“上課風都吹得倒,下課狗都追不到”。——(中立)
五、認真派。此派人物可真是了不得了,善於見縫插針,利用一切閒暇時間進行有效學習,連短短10分鐘都不放過。通常他們都有超強的“過濾系統”,既不管身邊的“閒聊一族”怎麼鬧,他們連眼睛都不眨一下,頭也不抬,只有手中的筆在“刷刷刷”不停地寫,簡直到了“走火入魔”的境界,真叫人佩服。你配如説熊俊就是個典型的例子,常見她一動不動地坐在那兒搞學習,彷彿周圍的一切都不存在似的,她本身就是一個可以不被打擾不受干涉的“安靜地帶”。公務派不再忙碌,閒聊派也不笑不鬧,議論派也不再議論紛紛,連遊走派也結束了他們的“步行之旅”,這時他們的課堂作業也就做完了。——(支持)
是的,五個個性鮮明、多姿多彩的鏡頭,安靜與熱鬧相結合,悠閒與忙碌相交融,認真與瘋狂相輝映。這個屬於我們的課間,精彩無限,其樂無窮!
射洪外國語實驗中學國二 唐麟鈞
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