國二讀後感:發現孩子讀後感1200字作文
兒童,孩子,幼兒,看到這幾個字眼時,我們常常會聯想到他們往往是需要被照顧、被包容、被保護的對象,但其實並不然。孩子“真實的一面”應該是怎樣的呢?父母該如何與孩子溝通呢?我們又如何做好一個幼兒教育者呢?在讀完蒙台梭利的《發現孩子》這本書後,我想我找到了答案。
瑪利亞·蒙台梭利,出生於意大利的安科納地區,意大利教育家、意大利第一位女醫學博士。第一所“兒童之家”的創辦者。她的教育方法源自於其在幼兒工作過程中,所觀察到的兒童自發性學習行為總結而成,提出了“吸收性心智”、“敏感期”等概念。
在《發現孩子》這本書籍中,它揭示了了解孩子和愛孩子的新觀念和新方法。蒙台梭利認為,每個孩子都有去觀察、對外界作反應、去學習、去集中注意力,甚至讓自己獨處的需要。她描述了兒童的特性,以及如何更充分地激發和利用孩子與生俱來的學習熱情。
她認為兒童有一種與生俱來的“內在生命力”,這種生命力是一種積極的、活動的、發展着的存在,它具有無窮無盡的力量。這應該就是孩子“真實的一面”—不是成人和教師進行灌注的容器:不是可以任意塑造的蠟或泥:不是可以任意刻劃的木塊;也不是父母和教師培植的花木或飼養的動物,而是一個具有生命力的、能動的、發展着的活生生的人。
很多時候作為成人的我們,常常會忽視幼兒的生命力,我們會把孩子隨心所欲的特性,誤認為是任性的表現,其實孩子一點也不任性,只不過是因為我們對孩子的瞭解還不夠罷了。
在本書“對兒童的家庭教育”這一章中也指出,任何有效的教育方法,在實施之前,都要先觀察和了解孩子,在此基礎上通過不斷的試驗才能總結出來。在這章的後半部分中中也清楚地描寫了真實案例,在一些言傳身教中,父母應該時刻注意自己的行為,有些大人的行為極有可能給孩子原本具有的天賦帶來負面的影響。在與兒童的溝通中要尊重孩子正在進行的所有合理行為,並設法瞭解孩子的活動目的。走進幼兒內心,善於觀察發現孩子的真正需要,給予孩子充滿愛的關懷。
其實,作為教師的我們常常也會找不到作為教育者與兒童內在發展的平衡點。在這本書中我得到了很好的答案——教師並不是幼兒成長中的領導者,而是陪伴者。教育的任務就是激發和促進兒童“內在潛力”的發揮,使其按自身規律獲得自然的和自由的發展。我們必須遵循這樣一條原則:應儘可能地把一切留給自然,才能為孩子設計出一-套科學的、有利於其身體成長的方案。唯有自由才能引導孩子的性格、智力與情感得到最大程度的發展。自由還要求我們教育者應該以一種寧靜的心態去關注孩子成長中出現的所有奇蹟。自由的原則並非是放任的,而是引導我們從幻想進入現實,指導我們積極有效地照顧兒童的原則。
如果教師能夠尊重孩子的自由對孩子有信心,如果教師能夠把自己的所學暫時放置-邊能謙虛一些不把自己的指導當成是必要的;如果教師懂得耐心等待,一定會看到孩子所發生的全新轉變。
《發現孩子》這本書帶我真正地瞭解到作為新時代的教師,一位真正理解了教學之道的老師,才更懂得用比強迫壓制更有效的辦法來陪伴孩子,毫無疑問,這有賴於隨時的觀察以及持續的付出努力。
-
國二讀後感:《高老頭》讀後感 6800字
前幾天,我剛好讀完了法國作家巴爾扎克寫的一部著作《高老頭》。這部著作主要講述了在巴黎的一所公寓裏,住着一名叫高里奧的老頭,他六年前住進了公寓,不知為什麼他由最好的房間換到了最差的房間,人也越來越瘦。終於,高老頭的變化之迷被窮學生拉斯蒂濕揭開了。原來,高老...
-
讀《童年》有感900字提綱
被譽為無產階級的最傑出的代表——高爾基,曾經有過一段截然不同的童年生活,在黑暗的俄統治時期,飽受了人與人之間貪婪的慾念、殘酷的現實和悲痛的生死離別,在外祖父家過日子的經歷,到底是什麼縱使這原本單純的、貧困的社會栽陷在這腥風血雨的封建制上呢?是...
-
讀《三國演義》有感1000字示例
三國,一個烽火連天、英雄輩出的年代;三國,一個撲朔迷離、疑問重重的年代;三國,一個令人神往、轟動幾世的年代。三國,它是一段言不盡,説不明的奇幻歷史。第一次接觸《三國演義》時,我還只是個國小二年級的學生。雖説能看懂許多字,但卻不知其意。就這樣,一直到了四年級,我再...
-
國二讀後感:《世界因你不同——李開復自傳》讀後感900字
李開復,這個在蘋果、SGI、微軟、Google都受到重用的人,為什麼能夠創造出這麼多的奇蹟?答案是:性格決定了他。李開復有幸在11歲時留學美國,當時台灣的傳統教育過於死板,能夠前往美國接受先進教育當然是件不容錯過的事。只有11歲的他,鼓起勇氣前往美國,或許這就改變了他...