人教版高中第三冊一單元作文:活著的意義800字
人是為活著本身而活著,而不是為了活著之外的任何事物而活著。
為了尋找那種被世人所定義著的幸福,我在通往夢想的旅途中尋尋覓覓,錯過了無數美麗的風景與停泊的驛站。但始終堅信只要能擁有一次轟轟烈烈、舉世無雙的成功,所有的一切都是值得的。直到身心俱疲,直到驀然發現人性也有醜惡的一面,直到忽然明白我所追求的東西並非是我向往的,我才真正開始去思考—人活著,究竟是為了什麼?僅僅是為了工作、生活、責任、義務、親情之類的嗎?我陷入了一度的迷茫和絕望之中。
直到我品讀了餘華的大作《活著》,居然產生了一種“柳暗花明又一村”的快感,我才意識到我開始明白活著的真諦了。
《活著》講述的是這樣一個悲慘的故事:一位叫福貴的富家少爺,先是把家產賭光淪為一無所有的窮人,父親氣恨而亡;接著他不幸被國民黨捉壯丁歷經死難而倖免於世,但母親卻因病去世;在接著兒子有慶被抽血至幹而死,女兒鳳霞產後的敗血症而亡,妻子家珍得軟骨病最終病死;繼而女婿二喜工傷而亡,外孫子苦根因吃豆子被撐死了;最後,只剩得老了的福貴伴隨著一頭老牛在陽光下回憶……
當生命中異常珍貴的溫情隨時間的流淌被死亡一點點撕得粉碎,福貴自始至終選擇堅持與忍受。雖然他無力拒絕生活賜給他的每一個苦難,但他能夠把他們看成檢驗靈魂深度的考驗,他能夠憑藉自己生命的韌性和頑強去堅持努力地活著。這讓我想起了美國民歌《老黑奴》中的老黑奴,他一樣也承受著家人都先離他而去的巨大悲痛,但他依舊讓自己的生命站立著,沒有倒下。人生在世難免會有或大或小的挫折與苦難,選擇勇敢面對才能體現一個人的真正價值。畢竟,活著就是希望,希望就是或著。
餘華在書中告訴我們,生命其實是沒有幸福或者不幸的,生命只是靜靜地活著,為了活著而活著。的確,工作、生活、責任、義務、親情等都是因為“活著”才能像花兒一樣綻放。人也只有活著才有意義,才有希望,才能創造奇蹟與輝煌。
行走在生命的消逝中,我不再迷茫,也不再絕望。即使這片土地上不曾留下一絲我的痕跡,但這又何妨?重要的是我已經走過。
-
人教版高中第一冊八單元作文:芒種700字
芒種是24節氣中的第九個節氣,據說是一年之中最忙的時節。以前,這個節氣在我眼前就是“小透明”,直到發生了一件事,才讓我改變了對它的看法。那天正是芒種,天上飄著幾朵潔白的雲,太陽火辣辣地烤著大地,身為農民的爺爺奶奶要去打理他們的田地了。我算是個留守兒童,家裡只...
-
人教版高中第四冊一單元作文:珍惜時間、締造輝煌800字
歷數古今中外一切有大建樹者,無一不惜時如金。漢樂府《長歌行》有這樣的詩句:“百川東到海,何時復西歸?少壯不努力,老大徒傷悲。”愛迪生常對助手說。“人生太短暫了,要多想辦法,用極少的時間辦更多的事情。”可見,從古至今,珍惜時間就是締造輝煌。有這樣一篇回憶錄,回憶...
-
人教版高中第三冊一單元作文:學會欣賞800字
世界上本不缺少美,而是缺少發現美的眼睛。——題記同一棵樹,有的人看到的是滿樹的蓊蓊鬱鬱,有人看到的卻是樹梢上的毛毛蟲。仰望同一片天空,有人看到了烏雲朵朵,而有人卻看見那藏在烏雲後的太陽。學會欣賞,你的周圍才更加美麗;學會欣賞,你的生活才會更加豐富多彩。因為...
-
人教版高中第二冊七單元作文:底線 42範例900字
底線與犯罪兩者之間有什麼關聯?簡單。正是因為一次次的忍讓,不斷地擴大底線,才會縱容犯錯的人愈加過分,甚至違法,犯罪。近日,一張圖片在網路上引起熱議,它牽出了一件令人驚訝的事件:河南16歲少年強暴了一名少女,根據我國《未成年人保護法》,他是要負刑事責任的,但在雙方的...