論考試作文600字
考試失利,非腦不聰,知不明,弊在自律不足。自律不足而輕視,失利之道也。或曰:科科失利,率自律不足耶?曰:自律足者以自律不足者喪。蓋成習慣,不能突改,故曰:弊在自律不足也。
昔吾以自律取其外,小則保持,大則前進。較吾之所得與考試中所得者,其實百倍;今吾之所亡與考試中所亡者,其實亦百倍。則昔吾之所大欲,今吾之所大患,故不在考試矣。思昔日,頭懸樑,錐刺股,以有較高成績。今吾視之不甚惜,輕視之,如草芥,今日玩五分,明日玩十分,然後得一時暢快。眨眼一月,而考試又至矣。然則生命之時有限,貪玩之慾無厭,玩之彌繁,退之愈急。故不考而強弱勝負已知矣。
至於失利,理固宜然。古人云:“不飽食以終日,不棄功於寸陰。”此言得之。
生物未嘗自律不足,終繼五科遷滅,何哉?成習慣矣。五科既失利,生物亦不免矣。化學之課,始有遠略,能守自律,義不貪玩。是故化學雖難而後失利,斯自律之效也。至課以貪玩為樂,始速失利。數嘗多考於場,少敗而多勝。後玩於數者再,自律連卻之。洎耐心耗盡,數學失利,惜其有耐心而不終也。且數,化處耐心革滅殆盡之際,可謂煩躁不已,貪玩而失利,誠不得已。
向使各科各終其力,生物勿附於昔吾,習慣不行,耐心猶在,則勝負之數,存亡之理,當與吾昔相較,或未易量。
嗚呼!以貪玩之時學各科之知識,以貪玩之心視各科之重要,併力前行,則吾恐自律不足無從下手也。悲夫!有如此之勢,而為自律不足積威之所劫,日削月割,以成習慣。為學者無使為積威之所劫哉!
夫各科皆重要,其分數較低,而猶有可以以自律而提高其分。苟以時間之長,下而從六科失利之故事,是又在六科下矣。
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