2018年浙江紹興會考材料作文題目解析點評
作文點評
考試結束之後,吳老師採訪了多位名師,談談對今年紹興山會考作文的看法。
問:看到紹興這個題目,感覺怎麼樣?
答:真的讓人挺欣喜的,和前幾天的會考作文基本都是一個思路的,也是好題。貼近學生的生活體驗,對於國中學生來說,這樣的命題顯得“溫和親民”。這是語文該有的樣子。
手機問題,是當下家庭教育和學校教育倍感壓力的一個話題。在會考這樣一個特殊的考場上,讓學生去直面這一問題,可能會觸發學生更多的感受,更深的思考。畢竟,絕大部分學生或多或少地都曾有過被手機控制的經歷。這樣的材料學生還是有話可說的。
問:你怎麼看待紹興這個題目中的材料?
答: 從命題的角度看,這個作文題目,優點是可以避開套作,它是對於現實生活中的一個話題談感想,談思考。也就是說在寫作內容上,有所限制。當然,這個材料除了限制,它又提供了一些思考的方向,特別材料中四位同學的討論,會幫助學生開啟寫作思路。比如:
材料中,奶奶輸在哪裡?這個“奶奶的問題”可謂是老一輩人的新世紀問題。
無聊的暑假怎麼熬?這裡可以引發如何度過無聊的時間。
老奶奶pk現代手機,奶奶會故事會唱歌會美食對孫子好,而WiFi和智慧手機,卻輕易俘虜了孩子的心。
孩子的任性與父母的教育。
網路成癮的問題。
從材料安排看,後面同學的討論明顯就是想再開啟一些。
問: 你覺得這個作文題目給學生髮揮的空間大嗎?
沒想到這個問題引發老師的爭議。有老師認為,這個題目給學生充分發揮的空間。認為紹興的題目比嘉興舟山的題目,學生可以發揮的空間大。但是也有老師認為,這個題目的束縛性比較大,比嘉興舟山卷的要大。對那些文學寫作比較有優勢的孩子來講,會有一點縛住了手腳。
這篇文章不屬於實用類寫作,只能夠在立意和思維上求空間,但是甲乙丙丁已經限定住了思維,很難再求五六七種思維,但是在甲乙丙丁上每一種思維還可以做文章,但做文章的時候又不能離開材料本身太遠。
但是有老師認為,其實能在這幾種思維中發揮,如果有自己的思考,其實也是可以寫出好文章的。
其實,整個作文,我倒認為,不要太侷限於“手機與網路”,可以把“手機與網路”理解為“時代”,這樣,這個題目可以理解為老問題遇到“時代性”的挑戰,於是材料中的問題,就可以理解比如情感遭遇時代挑戰(老奶奶的心聲),生活遭遇時代挑戰(打發無聊生活),教育遭遇時代挑戰(父母教育),孩子成長遭遇時代(網路成癮)等等。
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