黑龍江省友誼縣2015-2016高二年級上學期期會考試作文
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談作文
一個連寫作文都寫不好的人,居然談起了作文,聽起來有點不自量力。可各人有各人的見解,今天我姑且不自量力地談談作文。
關於借鑑
借鑑,就是多看別人寫得好的文章。然後取其精華再運用到自己的文章中。這是許多老師提倡的。然而,我卻認為這樣不可取。我從來不主動去看那些所謂的滿分作文。如果看了別人的文章,那就限制了自己的寫作思路。這樣還如何寫出自己的風格。
所謂借鑑,是一種好聽的說法;說得不好聽就是“抄襲”。而許多老師經常要求學生多看別人寫得好的文章,特別是一些好的句子,比如排比句,可以借來用在自己作文的開頭結尾,這樣可為文章增色。可我有一點不明白——一篇文章的意義僅僅在於讓別人讀著好聽嗎?
關於議論文
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大學入學測驗作文論
雖說鄙人煞費苦心跳槽已是飢渴已久之事,然未見初曉。如此下去,亦難逃書寫大學入學測驗作文之命運。便智鳥先飛了一段。
涉獵大學入學測驗作文,鄙人內心洶湧。原來大學入學測驗作文很簡單。你無需思考此話真假如同你可以無需思考大學入學測驗作文怎麼寫。大學入學測驗作文,無需發動你不靈光的腦袋創造俏麗駢文、唯妙比喻、波濤排比、真假擬人之類佳句。你亦無需擁有海量想象、前衛認識、另類觀點。大學入學測驗作文,可以無需你寫,學會用就OK了!
關於抒情。抒喜情用“漫卷詩書喜欲狂”、“採菊東籬下”……抒悲情用“感時花濺淚,恨別鳥驚心”、“尋尋覓覓,冷冷清清,悽悽慘慘慼戚”……抒報國用“會挽碉弓如滿月,西北望,射天狼”、“人生自古誰無死,留取丹心照汗青”……抒信念用“老驥伏櫪,志在千里;烈士暮年,壯心不已”、“長風破浪會有時,直掛雲帆濟滄海”……抒抱負用“會當凌絕頂,一覽眾山小”、“俱懷逸興壯思飛,欲上青天覽明月”……
關於描寫。寫景用“土地平曠,屋舍儼然,有良田美池桑竹之屬。阡陌交通,雞犬相聞”、“榆柳蔭後簷,桃李羅堂前。曖曖遠人村,依依墟里煙。狗吠深巷中,雞鳴桑樹巔”……寫人用“面若中秋之月,色如春曉之花。鬢若刀裁,眉如墨畫,面如桃花,目若秋波”……
……
關於議論。正如我要證明“大學入學測驗作文,可以無需你寫,學會用就OK了!”這一觀點而把歷史的結晶拿出來作論據一樣。你也可以用“用”來議論!到這裡,足以證明“用”的可能性。
上面的結晶大都產於教材。由此可證明
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