全國大學入學測驗語文甲卷作文題目解析
2022年全國大學入學測驗語文甲卷作文題目解析
如果你是曹雪芹,你怎麼寫全國大學入學測驗甲卷作文?如果你是大學入學測驗生你怎麼寫這篇作文,石室中學副校長、語文特級教師趙清芳,解析全國甲卷作文題。
較之往年,今年的作文題目可能會給大家一種“意外”之感。一是寫作材料,不是近幾年大家熟悉的時政、大事等熱點材料;二是寫作主題,也不是近幾年大家熟悉的家國情懷、社會意識、人文精神等方向。所以,乍一看到這個題目,可能會有些不習慣,不適應。
不過,靜下心來細讀題目,可以發現這一作文題目“意外”之下的“不意外”。
首先是材料的文化性。這則材料出自《紅樓夢》,具有很濃厚的文化意蘊。在課程標準和大學入學測驗評價體系的話語中,“文化”一直是一個熱詞。以試題材料(不僅僅是作文材料)來承載豐富的文化意蘊,一直都是大學入學測驗命題的追求。以近兩年作文為例,2020年全國Ⅰ卷引用《史記》齊桓公、管仲、鮑叔三人材料,2021年全國乙卷引用楊雄之語,均有著鮮明的“文化”特質。略有不同的是,2021年全國甲卷(四川用卷)的作文材料,體現的是革命文化和社會主義先進文化,而今年材料體現的是中華傳統文化。當然,無論是厚重的歷史文化還是廣闊的時代文化,最終立足點都在“人”,用這些具有濃厚文化意蘊的材料,引導學生在文化的滋養下走向成長和超越。
其次是主題的育人性。大學入學測驗作文命題不僅要提升學生的母語表達能力,還要涵養學生的德性成長,也就是我們一直強調的“立德樹人”。初看之下,這一題目好像和“立德樹人”的關係不夠明顯,不夠直接。但細讀題幹,要求考生將“這個現象”遷移至其它“更廣泛的領域”,“或直接移用,或借鑑化用,或根據情境獨創”,提示非常明顯。移用、借鑑、獨創這三種方式,不但是學生解決生活現實問題的方法路徑,也是學生未來人生之路的選擇可能。比如,是模仿他人而活,還是在學習他人中不斷進步,或是活出獨一無二的自己。當然,如果學生視野更高遠,還可以理解為國家面對時代風雲、未來發展時的可能選擇。可見,它並未脫離對學生德性成長的引導和涵養。
第三是寫作的主體性。大學入學測驗作文的任務情境,一定要尊重學生的文化經驗背景、生活經驗和時代特徵。這樣,才可能激發出學生的表達欲和表達力。《紅樓夢》是中國古典名著的巔峰之作,這一文化背景,每位高中生都具備。儘管不是每位高中生都讀過《紅樓夢》,都熟悉這則材料,但有了材料下面的提示語,並不影響考生對材料的內容理解。“更廣泛的領域”“學習和生活經驗”,這些提示話語,可以引導學生從文學名著的世界走向現實生活的世界,或聯絡自身學習,或聯絡生活經驗,如此,就讓學生與自己熟悉的生活建立了聯絡,構建了一個並不陌生的寫作空間。再聯絡當下時代,移用、借鑑、獨創這三種方式,並非只針對文學創作,而是存在於“更廣泛的領域”,深刻影響著當下社會與未來世界,有著鮮活的時代氣息。
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