成長不可無挫折1500字作文
最絢爛的彩虹往往在狂風暴雨之後誕生,最出彩的人生往往在無數挫折之後上演。
——題記
人生如戲,若只是一帆風順的上演,沒有跌宕起伏起伏的情節,能稱得上是一部好戲嗎?挫折是構成一部好戲的關鍵,成長不可無挫折。
身邊的人説我一個成績優秀的學生,但這個評價只限於我五年級下學期之前。在此之前數學是我最拿手的科目,沒有之一。我很喜歡五年級上學期教我數學的餘老師,他的教學方法使我對數學產生了極其濃厚的興趣。他承諾過,會將我們帶到國小畢業,可他在五年級下學期時就不辭而別了。為此,我曾幾次在夜深人靜時偷偷哭泣。現在想起來心還在隱隱作痛。
宋老師,是來接替餘老師教我們數學的老師。我討厭她,討厭她拜金主義,討厭她濃粧豔抹,討厭她老套的教學方法。我拒絕聽她講課,我還在課後不知道詆譭過多少次她,恨她教的我的數學成績直線下滑。現在想想倒也是可笑,自己若不戴着有色眼鏡上課,成績以至於急劇下滑?
那時與那不忍直視的數學成績相伴,以為是和挫折相伴,但我現在認為這並不是真正的挫折。
我時常徘徊走在校園的小徑上,獨自憂傷。望着低年級小朋友活躍的身影,聽着他們如銀鈴般清脆悦耳的笑聲,不禁又想起了那個被同學們稱為學霸的我,現在還會有誰這麼説?每每數學考試卷子發下來,我都是小心翼翼地放進抽屜裏,唯恐被別人看見。“呦呦呦,怎麼啦學霸,我又沒有看見你的數學才考了81分,對不對呀同學們?”一個男生站在教室的講台上大叫,引得全班同學紛紛附和道:“是啊,是啊,我可沒看見咱們學霸的計算題全錯啊!”“恩,我也沒看見她的畫圖題都畫錯了。”……同學們你一言我一語,無非都是在諷刺我。看着笑靨如花的他們,我泣不成聲。難道我的數學成績真的無可救藥了嗎?
我曾多次告訴自己“你能行”,可結果呢?無非收到的依舊是那滿面紅叉的數學試卷。老師也經常告訴我,我絕對不止考這樣的分數,她問我什麼原因,我無言。我認為她只在乎那些家庭背景好的,去她那補課的學生。無視我們這些“平民”。可後來我發現我錯了,她是一個好老師,若是有時間,我一定會回母校向她誠懇説一聲“對不起!”
“要發數學卷子了。”同桌對我説。“恩,希望這次能高一點分吧。他們笑話我無所謂,反正我已經習慣了。”我平淡地説道。“嘿,你聽説了嗎?老師要特別表揚這次一個學生,你知道是誰嗎?”同桌好奇的問道。“不知道,或許是哪個數學突飛猛進的學生吧。”我若無其事的回答道,埋頭寫着剛發的語文試卷。現在我的語文和數學相比簡直是天壤之別,也許有些誇張。簡單點來説吧,就是一個提升了全班的平均分,一個拖了全班的後腿。
“範明瑜這次考得非常好,名列前三!特別提出表揚!”我難以置信的的看向宋老師,在此同時同學們也詫異的看向我,眼裏寫滿了深深的羨慕。老師看着我,始終面帶微笑。我頓時發現她好美。她的眼睛似一汪深邃的潭水,令我如痴如醉。“老師有這麼好看嗎?快來拿卷子。“宋老師一句話引的全班鬨堂大笑,我因窘迫而感到臉火辣辣的,低着頭走上去拿卷子。
”記住,孩子你最大的敵人就是你自己。老師在你心目中的好壞無關緊要,我的職責是教好每一名學生。孩子,與人交往,不要戴有色眼鏡。謹記!做到這點你將會終身受益。“在辦公室裏我與老師交談着,老師真的是一語驚醒夢中人,我不正是戴着有色眼鏡來看待宋老師的嗎?
如今我已是一名國中生,回想往事,歷歷在目。對不起,宋老師!您能原諒我的年少無知嗎?沒有您我或許還在自甘墮落,深陷在數學的苦海之中,掙扎、吶喊。是您將我拉回了岸上,並指引了我前進的方向,給我以信心和勇氣揚起學習之帆,遠航。
國一:範明瑜
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