這堂課真有趣1200字作文
“咚、咚、咚。”教室裏傳來由遠到近的腳步聲,不説就知道是齊老師來給我們上作文課了。
齊老師仍然是笑眯眯的,眼睛彎得像月牙兒,説:“我們今天要玩一個遊戲。”
玩什麼遊戲呢?我們自覺地分成七八個小組,“嘰嘰喳喳”地討論起來。教室裏沸騰了,人類本能的高強度探索精神得到了應有的啟發,使“嘰嘰喳喳”的聲音傳遍了全教室,好像有一大羣小鳥在鳴唱。直到老師在黑板上畫了一個圈。
唰地一聲,斷電一樣,探討聲一下子不見了,大家屏息凝視,所有人都期待着下一筆,這是齊老師把圓變成了一張臉。
同學們被吊足了胃口:到底玩什麼遊戲呢?
“同學!我們今天要玩的遊戲是-------”齊老師故意停頓了一下,賣了個關子,“摸鼻子----”
“遊戲規則是名同學用布矇住眼轉三圈,摸這張‘臉’的‘鼻子’,摸到後説一聲把布扯掉,摸着算蠃,輸了唱歌。“她話音未落,眼前豎起一片手的森林———誰不想第一個來玩遊戲呢?
齊老師用那笑眯眯的眼神掃視了每一個同學,最後定格在一名高個子男生臉上:“你上來。”
那同學顯然沒想到自己會有這麼好的運氣,遲疑一陣後,走上講台,但矇眼後他要麼在“鼻子”上摸,要麼跟“嘴巴”掄地盤,教室裏一陣接一陣鬨笑,潮水似的,他越來越不安,在離“臉”十萬八千里時,説“我摸到了。”老師想要説什麼,張了張口又閉上了。幫他摘掉布,嘿!他該唱歌了!
這位同學歌唱地怎麼樣我還不知道,今天算領教了,驚天地泣鬼神啊!標準的破鑼啊!他這段《星睛》叫的真“動聽”。如果周杰倫知道他的代表作被封印得如此“動聽”,一定會把他的嘴用萬能膠封住的!
下一個人也輸了,他本來摸索着了“鼻子”,但幾個小子故意鬨笑引他上當,所以他也輸了。
説來鬱悶,最後一個是我,畢竟我覺得,這是個靠運氣的遊戲,蠃的機率不大。
上台了,我才感到光明的寶貴,這遊戲太難了,白板是冰涼的固體,臉上哪兒也不知道。
這時,身後傳來鬨笑聲,那小子要騙我----哈,説明我弄對了!“老師,我確定了!”我確定後,伸手扯掉布。萬歲!蠃了!
踏破鐵鞋無覓處,得來全不費功夫。故伎重演騙不了我滴!我下台時沒忘白一眼他們。
時間過得真快,一堂課結束了,但我仍然意猶未盡,説來此課真有趣,我必為它點個贊!
四年級:漫步雲端
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